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免费论文 / 社科历史 / 人文科学论文发表

更新时间：2017-01-17人文科学 农机节能减排现状及应对措施
摘要:节能减排是加快建设资源节约型、环境友好型社会的必由之路。农业机械是能源消耗大户，其节能减排任务艰巨。介绍了国内农机节能减排的现状、存在的问题，提出了应对措施。...
更新时间：2017-01-17人文科学 独立学院短训班动画剧作课论述
一、独立学院剧作课的特点每个学校的剧作课安排存在着一些差异。部分学校将剧作与分镜课合二为一，用64或80课时完成；大多数学校将剧作课独立为一门基础课程，安排48或64课时；一...
更新时间：2017-01-17人文科学 油田中的云计算技术的应用
1大港油田的云计算规划大港油田在统一规划、统一建设、统一投资的前提下，先建成了基础设施云计算中心，可以实现油田的共享，然后在将共享资源集中，在基础设施云的基础上，逐...
更新时间：2017-01-17人文科学 学习社区在高职教学中的实用性
1学生在小组讨论区中的发言数量和角色分析我选用的是小组合作学习的模式，我把学生每5人分成一组，5个人分别担任小组长、记录员、陈述员、时间管理员和文字总结员的角色。一个...
更新时间：2017-01-17人文科学 会计专业考核模式变革
一、目前高职会计专业课程考核存在的问题忽视成果评价与过程评价的结合，即“一考定乾坤”。笔试中以客观题为主的闭卷考试成为考试的主要形式，这种考核方式容易操作，但缺乏...
更新时间：2017-01-17人文科学 无机添加剂对糯米性能机理刍议
１性能表征１．１抗压强度试件２８，９０ｄ的抗压强度见表１．结果显示，明矾和硫酸铝对提高糯米灰浆早期抗压强度有利，且随着其掺量（质量分数）的提高而提高，２８ｄ糯米灰...
更新时间：2017-01-17人文科学 艺术设计软件课程教学论述
一、软件课程内容因“课”制宜，与专业紧密结合软件课程的讲授应从专业特色出发，对于艺术设计应用软件的教学要与专业内容联系起来，让学生在软件学习的过程中活跃设计思维，...
更新时间：2017-01-17人文科学 文化产业的资源研究
一、绩效评价方法目前，学术界在对产业资源配置进行绩效评价时，最常用的方法是前沿分析法。前沿分析法的基本原理是利用某一生产系统的投入与产出数据，并依据一定的前提假设...
更新时间：2017-01-17人文科学 基础教育新课改下师范教育改革研究
摘要：新课改理念的挑战，党和政府的政策导向，师范教育发展的趋势，高度教育大众化的现实要求师范教育必须做出回应。但是，由于计划经济体制下我国师范教育定向培养模式的“...
更新时间：2017-01-17人文科学 新形势下的高职英语教育论文
1新形势下高职院校英语教育面临的困境1.1高职院校面临如何提高教学质量的困境目前，很多高职英语教学还停留在传统的教学模式中，其主要的授课模式还是一个年级不同专业的学生挤...
更新时间：2014-10-05人文科学 利率市场化条件下中国农村金融改革问题研究
摘要：根据人民币利率市场化、汇率市场化、金融市场开放化、人民币国际化四方面的关系，对利率市场化进程做了基本判断。并借鉴其他国家利率市场化进程中的经验，给出了利率市场化条件下中国农村金融改革的相关政策建议。一是农村金融机构应配合监管当局逐渐...
更新时间：2014-10-05人文科学 有限责任公司发展趋势下股东退出机制的设计理念
摘要：在有限责任公司人舍性色彩愈发明显、自治性要求日益突出的发展方向下，有限责任公司法律制度的个性化特点不断得到彰显。具体在有限责任公司股东退出机制，在自由与限制、自治与他治及单一与多样的价值冲突的协调中，应坚持突出自由、强化自治，途径多...
更新时间：2014-10-05人文科学 公司机关分化的法理逻辑
摘要：公司法人的本质在学说上存在着争论。其中，拟制说对法人及其机关的创设作了理论上的解释。立法上，传统民法解决了公司机关对于法人外部的意义，而机关对于法人内部的价值是由公司法完成的。公司机关的逻辑起点在于股东有限责任；而分权制衡的政治思想...
更新时间：2014-10-05人文科学 压力与回应：新中国成立以来中国共产党发展观演变的背景分析
摘要：中国共产党在不同历史时期面临不同的发展困境和压力。新中国以来，以毛泽东为代表的第一代领导集体面临着着力改变国家贫穷落后和应对东西方对抗与冷战的压力；以邓小平为代表的第二代领导集体面临着推进改革开放和着力改善人民生活水平的压力；以江泽...
更新时间：2014-10-05人文科学 十七大以来中国共产党对马克思主义文化观的创新与发展
摘要：马克思主义文化观从辩证唯物主义和历史唯物AK的视角，深刻揭示了人类社会文化发展的普遍规律，是中国特色社会主义文化观的理论基...
更新时间：2013-09-17人文科学 比较教育借鉴认识论的历史意义与发展走向
摘要：教育借鉴通常被视为比较教育的核心功能，这与比较教育借鉴认识论的历史传统有着直接的关联。比较教育借鉴认识论由朱利安最早倡导，后经库森、曼恩以及巴纳德等人的进一步发展，成为比较教育非常重要的历史传统，这不仅对于比较教育的发展起到了历史性...
更新时间：2013-09-17人文科学 基于中华民族文化的师德观
摘要：中华民族的师德观基于中华民族的优秀文化，其基础是中华民族的传统美德。强调师德的重要性是对中华民族传统师德观的继承和发扬，符合社会发展的要求，符合师生发展的需要，彰显师德在教师素质中的显赫地位。中华民族文化的师德内容十分广泛，在当前社...
更新时间：2013-09-17人文科学 公平厌恶、获得性遗传与贫富差距
摘要：公平厌恶是对差距的向往，是对能力和位势完全均质的一种反感；获得性遗传是公平厌恶的一种表现形式，是实现公平厌恶的一种手段和公平厌恶行为在代际间的一个延伸。贫富差距是一种集体性的公平厌恶，同时在地理和智力遗传逐渐弱化、父辈遗传和获得性遗...
更新时间：2013-09-17人文科学 基于资本现实合理性对实现“共富”的思考
摘要：共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，也是新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。但在当下市场经济背景下利用多种所有制资本进行财富生产的基本现实以及在此过程中出现的贫富差距，却使得我们必须在共富征程中直面资本当下与共富理...
更新时间：2013-09-17人文科学 共同富裕：历史的省思与中国梦的进路
摘要：共同富裕是邓小平改革开放理论中的中心课题，也作为一种美好的理想被后来的执政者提上政治议程并为之付诸实践。改革开放30多年来，作为一种愿景式的中国梦，共同富裕集中表现为始终作为一种进程而非结果。如何客观地评述共同富裕在当代中国的历史地位...
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