“搭积木”式的想象力可以进行电路设计。在深入理解、熟练应用基本放大、负反馈、振荡、频谱变换、逻辑门、触发器等电路的基础上，根据设定的电路功能及参数要求，展开电路建构的想象，采用类似“搭积木”的形式，设计新型电子电路，研发出新的电子产品。
“导演说戏”可铸造电子技能的创新。通过认真研读生产工艺文件，客观分析生产实效，组织生产一线技术骨干，给产业技术工人进行“导演说戏”，让“导演”与“演员”对各种“情景”与“场境”进行编设，“采排”互动，从而形成行之有效的生产工艺创新，同时也刷新了电子生产工艺操作技能。
2.好奇心给技能创新加上强大的引擎
好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。因此，好奇心也是激发学生渴求获取知识、技能，更是技能创新的强大引擎。
实用、便携、趣味、多功能、人性化等琳琅满目电子数码产品最能吸引电子专业学生的眼球，激发好奇心，有着献身电子技术的冲动，注重引导，让这颗“好奇之心”永远处于抗奋状态，充满着无限的激情。电子职业的成就感、身边的成功人士、社会的认可度和美好的前程，都在培育着这颗“好奇心”，让它一直用心、惊奇、喜好下去。
技能教育一定要避免空谈，提倡务实。变理论为技能、化原理为数据、铸作品为产品，只有这样才能让技能创新这颗“好奇心”永葆青春，创造出更多的奇迹。
3.洞察力产生技能创新的悟性与灵感
洞察力就是能迅速的抓住问题的关键，并且找出出路的能力。在电子技能方面，对于“手感好、方法巧”等心灵手巧的能工巧匠，属于洞察力特强、悟性与灵感极高的技能创新人才。
洞察力的培养要靠去领悟，要注意观察洞察力强的人是怎样工作的，领悟他们是如何解决问题的。电子维修技能的教学必须着眼于洞察力的培养，教师要扮演“上门服务”维修技师，精准描述故障现象；全面深入分析故障，确定关键检测点；合理使用电子测量仪器，测量有效数据，分析数据，找出故障元器件，拆焊与调试电路。要让学生仔细观察维修过程，特别要深度思考、入心领悟老师在遇到困难时，如何走出困境、找对方向的。这样才能逐步培养学生电子维修技能的“洞察力”，增强技能的“悟性与灵感”。
4.注意力聚焦技能创新
注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力，技能创新高度取决于思维深度，而思维深度又取决于注意力集中的程度。
电子技能教学只有遵照企业生产流程和工艺，营造出实际的生产环境，处处再现车间的“景”，工厂的“境”。这样才能营造触景生情的“情景”和身临其境的“情境”等技能教学环境，才能让学生的注意力集中起来，深度“工作”，聚焦技能。
当然集中注意力还需要很多因素，如思想、修养、健康等，这些只要熔人文科学在日常教育中，都会潜移默化培养出来，达到注意力聚焦技能创新教学目标。
三、文学艺术陶冶创新情怀
1.天道崇简才是最美的
宇宙万物如此复杂，老子却说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”道为何物？道是宇宙之本源。两千多年来科学的进展使人们越来越体会到：天道崇简才是最美的。
电子技术这个殿堂一切由“简单”筑成。PN结造出了半导体器件，电阻电路产生偏置，激活电路；串联电容器给交流开“绿灯”、直流亮“红灯”，而并联电容器使交流“夭折”、直流“永生”；所有电子电路的工作状态只有放大（线性）、饱和（开）、截止（关）三种，放大器组态也只有共射（源）、共集（漏）、共基（栅）三种；电子系统仅有电源流、信号流、控制流三种“流”，共同完成电路功能。
电子技能其实就是一些“简单”动作的“组合拳”。电子整机在路检测参数只有电阻、电压、电流三个，用“简单”的万用表来测量数据，测出的数据能大致反映整机实时状态，判断出故障部位及元器件；半导体器件的好坏取决于PN结，只要PN结没破坏，器件大多良好；准确把握故障机中关键元器件与关键检测点，让速修技艺变成“简单”。
简单具有直观、方便、易懂、高效等特性，符合自然天道，人们乐享其成，因而是最美的。其实电子技能中的“简单”真是不简单，不仅是经验的积累，更是智慧的感悟。
2.和谐打造电路结构情怀
和谐是中华传统文化的主要精髓，提倡“中和”，强调“礼之用，和为贵”。电子技术处处打着和谐的烙印，使其电路都赋有和谐的情怀。
差动放大电路结构上的对称美，负反馈是以中和为已任的和平使者，恒流源负载以电流的不变应阻抗的万变，互补对称推挽功放电路是“分工协调”的结果，振荡器是“齐心协力”的真实写照等赋有和谐理念。让心灵以和善净化，给情感以和谐震憾，聚众一起快乐学习。
3.仿生学激活电路创新
仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术。“仿生学”不仅植根于电子学的土壤中，而且能激活电子电路的创新。
反馈电路就是从牛胃具有“反刍”的习性得到启发，成为电子线路中不可或缺的电路。锁相环电路通过特定基准信号这个基因的“遗传”，由鉴相器形成比较误差电压，去控制压控振荡器的频率和相位，从而达到锁频锁相目的。锁相环电路是高频解调器恢复原始载波的“克隆”核心技术，是以基准信号作为“基因”，“传宗接代”的典范。
4.格电路咏诗情悟画意
学习电子技术感到抽象、深奥、难懂，说明没有入门。其实经过深度研读电路，就会豁然开朗，感到电子技术就是一首诗歌、一幅山水画那样的诗情画意。
“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流”正是负反馈电路功效；“白毛浮绿水，红掌拨清波。”验证了静态工作点的合理性；“少小离家老大回，乡音未改有髦毛衰。”正是音频功放的本色；“山光悦鸟性，潭影空人心”的场景只有液晶彩电才能展现；“海内存知己，天涯若比邻”体现了移动通信的无限魅力；“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”，那是LED驱动电路造出的美景；“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”不正是电子生涯的真实写照吗？
大自然是美丽的，然而电子世界更赖人寻味。破解电子技术的密码，除了现代的电子电路理论与技能，人文科学更是不可或缺的重要知识之一。人文科学所赋予的哲学思辨、技术创新等能力有助于学生理解专业知识，掌握技能。博大深厚的历史与文化感染、熏陶着心灵世界，产生真正的、持久的学习动力，养成坚忍不拔、顽强拼搏的奋斗精神。总之，人文科学不但提高了学生的综合职业能力，而且开启了培养创新性技能人才的教学实践。
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