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一、外语教学法回顾外语教学法研究外语教学的有效方法，它包括外语教学的理论、原则、模式和技巧，同时涵盖外语教育政策、教学主体、教学环境、教育技术等内容。外语教学法通常包含三个层次：Approach(途径或理念)，Method(方法)和Technique(技巧或步骤)。19世纪之前，外语教学主要是凭借对语言的朴素认识和外语学习的实际需要而进行的，基本没有现代意义的外语教学理论，外语教学方法在重阅读分析和重听说运用之间摇摆。近现代外语教学法始于“语法翻译法(GrammarTranslation Method)”，它成型于18世纪末的德国，l9世纪初由普鲁士政府定为法定外语教学法，它继承了古典语言教学(古希腊语和拉丁语)重语法和翻译的特点。-2J6 语法翻译法把语言看成一门知识，重视系统语言规则的学习，教学中以句子为基础，通过对文章分析与翻译学习词汇和语法规则。语法翻译法历史悠久、影响深远，在各种“先进的”教学不断出现的今天，“仍在相当广阔的范围中使用”。其教学重读写而轻听说、重知识而轻使用被认为是主要的缺陷。
