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高等职业技术教育以培养面向生产、实践、管理、服务一线的技术技能型人才为主要目标，是一种职业型、技术型、应用型的高等教育。高职教育特殊的教育类型和特定的培养目标决定了实践教学体系在人才培养过程中的重要作用。根据国家教育部相关文件的要求，高职实践教学不能仅在实验室中进行，也不能只在模拟状态下进行，在校生必须进行不少于一个学期的顶岗实习。随着顶岗实习涉及面越来越广、学生参与顶岗实习越来越频繁，现有的一些思想教育的传统方法不能适应对顶岗实习学生进行教育管理的需要。鉴于此，笔者根据多年来的顶岗实习学生思想教育工作经验提出了思考和分析。
