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教师实践技能是教师教学技能的主要体现形式，是教师在从事教育教学活动过程中，利用已有的知识和经验，通过教学实践活动和反思体悟形成的一系列教学行为。这种教学行为的规范化和示范性在很大程度上影响教育教学质量。这一观点已经得到社会的认可，且在我国制定的《小学教师专业标准(试行)》也明确提出小学教师要“把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。”那么，作为培养小学师资的高师院校经过多年的探索与实践，所培养师资的实践技能如何?能否适应当前基础教育课程改革的需要?笔者对高师院校的学生和在职教师进行了调查。
