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高等工程教育研究杂志社

  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:华中科技大学,中国工程院教委
  • 期刊级别:双核心期刊
  • 出版周期:双月刊
  • 国际刊号:1001-4233
  • 国内刊号:42-1026/G4
  • 邮发代号:38-106
  • 出版地点:湖北省武汉市
  • 投稿邮箱:kf@400qikan.com 收本月!
  • 职称评审:职称评审条件条件解读《全》
  • 期刊真伪:鉴别期刊真伪5大方法!

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期刊详情

高等工程教育研究杂志简介

《高等工程教育研究》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊,高等工程教育研究杂志具有正规的双刊号,其中国内统一刊号:CN42-1026/G4,国际刊号:ISSN1001-4233。高等工程教育研究杂志社由中华人民共和国教育部主管、主办,本刊为刊。自创刊以来,被公认誉为具有业内影响力的杂志之一。高等工程教育研究并获中国优秀期刊奖,现中国期刊网数据库全文收录期刊。
高等工程教育研究杂志可以用于正常评审职称加分!可以用与考研保研以及课题申报,均有效!
本站为《高等工程教育研究》杂志社合作采编中心,具有绿色通道投稿可优先加急录用!

《高等工程教育研究》1983年创刊。1992年以来,连续四届被评为“全国中文核心期刊”;1998年11月中国工程院成立教育委员会,决定将《高等工程教育研究》作为会刊;是我国唯一一份面向工程教育研究的全国性权威学术期刊。从2005年起,增加页码、扩大版面,敏锐的触角、创新的理念、优质的稿源,及时、全面、深入地反映我国高等教育、特别是高等工程教育的发展进程和研究成果,受到了高教界和工程界的广泛好评。

高等工程教育研究杂志稿件要求

1、文稿应资料可靠、数据准确、书写规范,文责自负。字数在3000字左右(字数多的请注明)。来文随附作者单位、邮编、手机、电话、电邮等个人信息。
2、姓名在文题下按序排列,排列应在投搞时确定,同时注明作者单位名称及邮政编码。来稿严格按学术论文格式要求,附有摘要、关键词、参考文献等。
3、论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或攻关项目,应脚注于文题页左下方。
4、为缩短刊出周期和减少错误,来稿一般采取电子文档。文档名请作者设为作者姓名,以便查阅。
5、来稿不退。严禁抄袭,文责自负。请勿一稿多投!本刊来稿必复,如采用将在7天内通知作者,作者来稿前后可与编辑部联系,以便查收。
 6、本刊所发论文将为中国期刊网、万方数据库、龙源国际期刊网、中文科技期刊数据库收录。
特别申明:本刊授予400期刊网优先审稿,本刊将优先录用经过400论文发表网(www.400qikan.com)审核的稿件。
投稿邮箱:kf@400qikan.com,请注明投稿《高等工程教育研究》杂志。

高等工程教育研究栏目设置

院士论坛、校长论坛、高等教育经济与政策、高等教育管理、学科与专业建设、院校发展研究、企业家论坛、国防高等工程教育、

高等工程教育研究收录获奖情况以及影响因子

国家新闻出版总署、400期刊网、CSSCI 中文社会科学引文索引(2012?2013)来源期刊(含扩展版)
核心期刊:、中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)全国中文核心期刊

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《高等工程教育研究》论文范例

深入实施卓越工程师教育培养计划,创新工程人才培养机制
重大工程项目中的工程师基本情况调查报告??基于我国装备制造业工程师的调查结果
国际工程领导力教育及其对中国的启示(下)
中国工程类大学毕业生2013年度就业分析
“共赢共生、融通自为”的产学合作育人机制研究
探寻创业型大学的“中国特色与演变路径”??基于国内三所研究型大学学术创业实践的考察
三区联动:高校集聚区的创新发展之路
国家工业化与现代职业教育??高等教育与社会经济的耦合分析
工业化国家政府规制工程专业史简析
略论“政产学”协同培养人才的机制和模式
校企协同创新培养应用型工程人才
高校未来工程师社会责任感培养研究
网店创业学习特征和需求分析
从“制器”到“成人”的系列核心课程建设
构建“适用性”工程教育学科体系是行业特色型大学培养拔尖创新人才的关键
农村人才培养模式的实践与创新
变革中的俄罗斯现代工程教育??从两份咨询研究报告的出台谈起
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跨学科教育:普林斯顿大学本科人才培养案例研究
IT专业培养模式的反向设计及实施
再造“知行合一”的大课程观
工程师法语教学在中国的探索与实践??以北航中法工程师学院为例
基于课程项目的工程思维能力培养与工程经验知识获取
理工高校“1+X”微学分素质教育课程模式探析
面向“卓越工程师”培育的“现代机械工程师基础”课程建设
以Moodle为平台的本科护理适时教学实践研究
产业体系调整下的区域研究生结构优化??基于广东省的实证分析
教育部直属高校教师科技创新效率研究??基于2007~2011年Malmquist指数法的动态分析
大学教师对内部资源满意水平及其影响因素的个案分析
高校课堂教学质量评价指标体系的构建
中高职教育衔接机制的理论探讨
高职院校专业结构调整优化研究

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