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课程教学研究

2017-01-07 11:12 编辑:何雯

  《课程教学研究》是广东教育出版社主办的一份面向基础教育的学术期刊。2012年1月正式创刊,国内刊号CN44—1690/G4,国际刊号ISSN2095—2791。目前为月刊,大16开本,96页。
  本刊以“总结教育教学的经验,引导教育实践的反思,推动教育理论的创新,促进基础教育的改革与发展”为办刊宗旨,侧重基础教育的应用性研究,力求形成“关注教育现实,引领理性思考”的办刊特色。内容适合中小学教师,从事基础教育的科研人员、管理人员,师范院校的师生阅读。
  一、主要栏目
  学术望——研究教育理论的重要问题和教育政策、教育实践的宏观问题。
  现象透视——研究基础教育实践的具体现象。每期将根据稿件情况灵活设置二级栏目,如德育实践、学科教学、课堂教学、考试评价,多媒体辅助教学、教师专业发展,等等。
  教材建设——研究基础教育教材编制状况,发掘教材(包括各种课程资源)开发的多样性、先进性。
  走进名校——关注教育教学业绩突出的中小学校,发掘学校建设的特色经验,研究学校发展的应然道路。
  发现名师——聚焦从事中小学教育的优秀教师,探讨其教育思想的形成和教育实践的经历,发掘教师成长的规律。
  广角掠影——鲜明地评论教育问题,独到地分析教育文献,扼要地报道教育资讯。这包括对教育现象的随笔式评点,对教育活动的叙事性评述,对教育书籍的专题式评介,对教育信息的新闻性报道,等等。
  二、用稿要求
  1.理论联系实际,观点明确,事例翔实,条理清晰,见解新颖。
  2.文字通顺、简洁、正确,图表清晰、完整,著录格式规范。
  3.必须未在其他公开出版的纸质媒体发表,特殊情况除外。
  三、论文著录格式
  标题→作者名字→摘要→关键词→作者简介(工作单位、职务职称、学位等)→正文→参考文献(或注释)→联系方式(地址、邮编、电话、电子邮箱)。
  1.摘要请概述文章的研究的目的、主题、论点等,一般150~300字;关键词为3~5个。广角掠影栏目文章,无须提供摘要、关键词。
  2.正文中的各层次标题编码方法为:第一级用一、二、三……依次编码;第二级用(一)(二)(三)……依次编码;第三级用1.2.3……依次编码;第四级用(1)(2)(3)。
  3.获得课题资助的文章,在正文后注明课题来源、名称和编号,并加中括号。示例:
  [本文系全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“基于教师多元角色的中小学教师继续学习需求和有效培训模式研究”(编号:DKA070136)的阶段性成果]
  4.参考文献著录格式,应包括:作者及译者、文献名、出版地、出版者、出版时间、页码。示例:
  [1]顾明远.把选择权还给学生[J].课程教学研究,2012(1):7-9.
  [2][德]克里斯托腹•乌尔夫.社会的形成[M].许小红,译.广州:广东教育出版社,2012.
  《课程教学研究》杂志投稿
  论文投稿咨询QQ:4006784770(加Q时备注论文投稿,无备注审核不能通过)
  投稿邮箱:kf@400qikan.com
  特别说明:论文发表请先咨询以上QQ,待通知发文章时再发至相应邮箱。

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