2015年8月，河南师大成为河南省人民政府和教育部共建高校，国家、省委省政府和社会各界对学校寄予了更高的期望，学校上下也在努力思考自己的发展路径。
在全国高校思想政治工作会议召开不久，记者走访河南师范大学，听到较多的就是学校推进“四个中心”建设的构想。用校党委书记郑邦山的话来说，高校要建设成为思想中心、文化中心、教育中心和学术中心。
记者：请问郑书记，您是在什么样的情境下提出“四个中心”问题的？
郑邦山：多年从事教育事业，我一直在思考大学的本质、大学的使命。河南师范大学实现省部共建后，作为一所有理想、有追求、有历史、有责任的大学，该如何推进下一步的发展呢，2015年10月，文学院举行恢复建院纪念活动，在这个活动上我提出了关于把河南师范大学建设成为思想中心、文化中心、教育中心和学术中心的构想。
记者：“四个中心”中首要的是思想中心，高校为什么要办成思想中心呢？
郑邦山：高校要办成思想中心，既有历史的轨迹，也有现实的需求。人类发展的很多思想都来自于大学。高校教师作为人才密集、知识密集，思维活跃、思想丰富的群体，承载着新思想的产生和传播、变革与创新的历史重任和现实责任。所以，高校要勇于承担责任使命，积极用最先进的思想最大限度地凝聚大众共识、引领社会风尚，调动一切可以调动的积极因素，教育和引导我们的教师和科研工作者，坚守自己的思想家园和精神追求，保持思想与理论创新的自觉，增强思想与理论创新的自信，坚持以先进的思想与理论启发人、教育人、引导人，为推动经济社会的发展提供强大的思想基础和精神力量。
记者：就我国当前的高校来讲，如何推进思想中心的建设呢？
郑邦山：习近平指出：办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，要强化思想引领。这就为高校建设思想中心提出了要求，高校人文学科特别是从事哲学社会科学等研究的教师，应该成为社会先进思想的生产者和播种者，担负起培育、践行、引领和推广核心价值观的艰巨任务。特别是哲学社会学科的师生思想活跃、视野开阔，对于建设思想中心更有义不容辞的责任和义务。
记者：您提到高校要建设成为文化的中心，您是怎么考虑这个问题的呢？
郑邦山：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。一直以来，文化始终被认为是民族精神的结晶，是民族赖以生存和发展的根基，是民族的形象识别标志，也是一个民族被其他民族要么向往要么远离的精神磁力。尤其在现代社会，文化竞争已经成为国家间竞争的关键，而要建设社会主义文化强国，就必须培养高度的文化自觉和文化自信，充分发挥高等学校文化传承创新的重要职能。大学从其诞生之日起，就担负着传播文化的使命，也是文化发展的中心。文化中心地位实现的如何，不仅决定着一所大学的水平和质量，也决定着它对国家和民族的意义。特别是受西方文化话语权的影响，我国正在大力推进文化自信建设，大学推进建设文化中心更具有了重要的现实意义。
记者：高校本身也是产生文化的地方，您对河南师大的文化是怎么看的？
郑邦山：文化是国家的命脉，也是学校的命脉。百年沧桑铸就和孕育了师大厚重而独特的文化和精神。我们把师大的精神概括为面向世界，前瞻开放；家国情怀，大爱忠诚；坚忍执着，自强不息；海纳百川，兼容并蓄；不事浮华，求实创新。河南师范大学以校风淳、教风正、学风浓、教学水平高享誉省内外、海内外，“学在师大，心系国家”已经成为亮丽的名片。
记者：高校本来就是做教育的地方，您为什么还要提出把高校建设成为教育中心呢？
郑邦山：教育是立国之本，是民族兴旺的标志。人们总是简单地认为，大学就是做教育的地方，但现在一些大学偏离了教育的中心地位，偏离了教育的本质。大学要培养全面发展的人，为社会输送各行各业的人才，为国家和民族发展提供智力支撑。大学兴则国家兴，教育强则国家强。“十三五”规划强调，要提高教育质量，深化教育改革，提高高校教学水平和创新能力，使若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平。只有这样，才能切实提升大学教育水平，发挥大学教育作用，为祖国建设培养更多有用人才。
记者：河南师范大学作为我省师范教育的领头羊，在教育中心的建设上是怎么考虑的呢？
郑邦山：作为以振兴中国教育事业为己任的师大，实现省政府与教育部共建后，学校更是把“有特色，高水平，区域示范性”大学建设作为新的追求。我们要将一切办学优势转化为育人优势，着力提升学生的社会责任感、创新精神和实践能力；坚持面向学术前沿、面向国家重大战略需求，在更高的水平上汇聚整合资源，着力提升学校的核心竞争力，进一步彰显学校的教师办学特色和教师教育传统，充分发挥河南师范大学服务经济社会发展的独特优势。在这个过程中，必须贯穿思想、文化、学术的精神，使得学校、学者、学生展现出教育的情怀和品质。
记者：科学研究是高校的重要职能，您为什么提出高校要建设成为学术中心呢？
郑邦山：强调把大学办成学术中心，有助于重新回归大学的本质。著名教育家黄达人曾经说过：大学必须以学术为目的，以科学精神为核心凝聚力，从理想的层面而言，大学在本质上应该为学术而学术，为科学而科学，对真理的向往不会因为外在环境的变化而改变。大学之于社会的根本生命力就在于创新。作为知识创新的高地，大学的学术追求决定着国家和社会的未来。当前，中华民族正处于伟大复兴的关键时期，创新驱动、转型发展是必由之路。高校必须肩负起时代所赋予的使命与责任，成为中国经济社会发展的创新引擎和动力源泉，而这都需要坚实的学术作为支撑。学术的本质就是创新思维，通过学者的创新实践，带动学生的创新意识，从而培养出创新性的人才。这也是大学引领与服务社会，不断适应和满足变化中的世界的必然选择。（记者 李树华）
在全国高校思想政治工作会议召开不久，记者走访河南师范大学，听到较多的就是学校推进“四个中心”建设的构想。用校党委书记郑邦山的话来说，高校要建设成为思想中心、文化中心、教育中心和学术中心。
记者：请问郑书记，您是在什么样的情境下提出“四个中心”问题的？
郑邦山：多年从事教育事业，我一直在思考大学的本质、大学的使命。河南师范大学实现省部共建后，作为一所有理想、有追求、有历史、有责任的大学，该如何推进下一步的发展呢，2015年10月，文学院举行恢复建院纪念活动，在这个活动上我提出了关于把河南师范大学建设成为思想中心、文化中心、教育中心和学术中心的构想。
记者：“四个中心”中首要的是思想中心，高校为什么要办成思想中心呢？
郑邦山：高校要办成思想中心，既有历史的轨迹，也有现实的需求。人类发展的很多思想都来自于大学。高校教师作为人才密集、知识密集，思维活跃、思想丰富的群体，承载着新思想的产生和传播、变革与创新的历史重任和现实责任。所以，高校要勇于承担责任使命，积极用最先进的思想最大限度地凝聚大众共识、引领社会风尚，调动一切可以调动的积极因素，教育和引导我们的教师和科研工作者，坚守自己的思想家园和精神追求，保持思想与理论创新的自觉，增强思想与理论创新的自信，坚持以先进的思想与理论启发人、教育人、引导人，为推动经济社会的发展提供强大的思想基础和精神力量。
记者：就我国当前的高校来讲，如何推进思想中心的建设呢？
郑邦山：习近平指出：办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，要强化思想引领。这就为高校建设思想中心提出了要求，高校人文学科特别是从事哲学社会科学等研究的教师，应该成为社会先进思想的生产者和播种者，担负起培育、践行、引领和推广核心价值观的艰巨任务。特别是哲学社会学科的师生思想活跃、视野开阔，对于建设思想中心更有义不容辞的责任和义务。
记者：您提到高校要建设成为文化的中心，您是怎么考虑这个问题的呢？
郑邦山：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。一直以来，文化始终被认为是民族精神的结晶，是民族赖以生存和发展的根基，是民族的形象识别标志，也是一个民族被其他民族要么向往要么远离的精神磁力。尤其在现代社会，文化竞争已经成为国家间竞争的关键，而要建设社会主义文化强国，就必须培养高度的文化自觉和文化自信，充分发挥高等学校文化传承创新的重要职能。大学从其诞生之日起，就担负着传播文化的使命，也是文化发展的中心。文化中心地位实现的如何，不仅决定着一所大学的水平和质量，也决定着它对国家和民族的意义。特别是受西方文化话语权的影响，我国正在大力推进文化自信建设，大学推进建设文化中心更具有了重要的现实意义。
记者：高校本身也是产生文化的地方，您对河南师大的文化是怎么看的？
郑邦山：文化是国家的命脉，也是学校的命脉。百年沧桑铸就和孕育了师大厚重而独特的文化和精神。我们把师大的精神概括为面向世界，前瞻开放；家国情怀，大爱忠诚；坚忍执着，自强不息；海纳百川，兼容并蓄；不事浮华，求实创新。河南师范大学以校风淳、教风正、学风浓、教学水平高享誉省内外、海内外，“学在师大，心系国家”已经成为亮丽的名片。
记者：高校本来就是做教育的地方，您为什么还要提出把高校建设成为教育中心呢？
郑邦山：教育是立国之本，是民族兴旺的标志。人们总是简单地认为，大学就是做教育的地方，但现在一些大学偏离了教育的中心地位，偏离了教育的本质。大学要培养全面发展的人，为社会输送各行各业的人才，为国家和民族发展提供智力支撑。大学兴则国家兴，教育强则国家强。“十三五”规划强调，要提高教育质量，深化教育改革，提高高校教学水平和创新能力，使若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平。只有这样，才能切实提升大学教育水平，发挥大学教育作用，为祖国建设培养更多有用人才。
记者：河南师范大学作为我省师范教育的领头羊，在教育中心的建设上是怎么考虑的呢？
郑邦山：作为以振兴中国教育事业为己任的师大，实现省政府与教育部共建后，学校更是把“有特色，高水平，区域示范性”大学建设作为新的追求。我们要将一切办学优势转化为育人优势，着力提升学生的社会责任感、创新精神和实践能力；坚持面向学术前沿、面向国家重大战略需求，在更高的水平上汇聚整合资源，着力提升学校的核心竞争力，进一步彰显学校的教师办学特色和教师教育传统，充分发挥河南师范大学服务经济社会发展的独特优势。在这个过程中，必须贯穿思想、文化、学术的精神，使得学校、学者、学生展现出教育的情怀和品质。
记者：科学研究是高校的重要职能，您为什么提出高校要建设成为学术中心呢？
郑邦山：强调把大学办成学术中心，有助于重新回归大学的本质。著名教育家黄达人曾经说过：大学必须以学术为目的，以科学精神为核心凝聚力，从理想的层面而言，大学在本质上应该为学术而学术，为科学而科学，对真理的向往不会因为外在环境的变化而改变。大学之于社会的根本生命力就在于创新。作为知识创新的高地，大学的学术追求决定着国家和社会的未来。当前，中华民族正处于伟大复兴的关键时期，创新驱动、转型发展是必由之路。高校必须肩负起时代所赋予的使命与责任，成为中国经济社会发展的创新引擎和动力源泉，而这都需要坚实的学术作为支撑。学术的本质就是创新思维，通过学者的创新实践，带动学生的创新意识，从而培养出创新性的人才。这也是大学引领与服务社会，不断适应和满足变化中的世界的必然选择。（记者 李树华）
[ 编辑： 何雯 ]
