文化是学校核心竞争力。一所学校如果缺乏文化，就好像鲜花缺少水分的滋润一样，缺乏生机活力。绍兴是首批历史文化名城，底蕴深厚，学校教育更好地融入文化，并从中汲取养分、提升品质。
我们的主要做法是坚持整体推进与分步实施相结合，争取通过3到5年的努力建立起具有历史文化名城特色、教育系统特点、学校办学传统特质的学校文化识别系统；坚持专家引领与典型引路相结合，以及一校一品与一域一特相结合，各校打造亮点，突出特色，如区域层面，市直属学校以名人教育为切入点全面推进美丽校园建设，柯桥区加强校园“净化、亮化、序化、绿化、美化、文化”建设。上虞区积极打造以“春晖文化”为核心的校园文化。学校层面，绍兴中专确立以“立文化”为核心的理念，开展了“立”文化的育人实践。嵊州市剡溪小学结合校训“上善于溪，兼善天下”凸显了“善文化”特色。
学校文化建设，具体到学校是千差万别的。因此，选择哪一项突破口、重点打造哪一些特色，由学校根据实际确定。下一步，我们将进一步加大校园文化建设力度，不断丰富形式，切实提升校长校园文化建设的领导力，推进校园文化建设的系统性、实效性。让学校的每一块砖、每一片瓦、每一面墙壁、每一个角落都赋予文化内涵，使校园成为师生快乐学习、幸福工作、共同成长的家园。（记者 沈蒙和）
我们的主要做法是坚持整体推进与分步实施相结合，争取通过3到5年的努力建立起具有历史文化名城特色、教育系统特点、学校办学传统特质的学校文化识别系统；坚持专家引领与典型引路相结合，以及一校一品与一域一特相结合，各校打造亮点，突出特色，如区域层面，市直属学校以名人教育为切入点全面推进美丽校园建设，柯桥区加强校园“净化、亮化、序化、绿化、美化、文化”建设。上虞区积极打造以“春晖文化”为核心的校园文化。学校层面，绍兴中专确立以“立文化”为核心的理念，开展了“立”文化的育人实践。嵊州市剡溪小学结合校训“上善于溪，兼善天下”凸显了“善文化”特色。
学校文化建设，具体到学校是千差万别的。因此，选择哪一项突破口、重点打造哪一些特色，由学校根据实际确定。下一步，我们将进一步加大校园文化建设力度，不断丰富形式，切实提升校长校园文化建设的领导力，推进校园文化建设的系统性、实效性。让学校的每一块砖、每一片瓦、每一面墙壁、每一个角落都赋予文化内涵，使校园成为师生快乐学习、幸福工作、共同成长的家园。（记者 沈蒙和）
[ 编辑： 何雯 ]
