福建教育类核心期刊教师职称论文发表
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一、一、评审范围
中学以及其他教育机构中(指少年宫及各级教研室、电化教育机构等)，专职从事教育教学工作的在岗教师、教研员和兼做教育教学工作的学校管理人员。
二、结构比例
(一)福建省高级中学教师职务结构比例指导标准：
1.省级规范化学校教师高级职务控制在教师编制总数的28%一35%，中级职务控制在 40%一50%。
2.市级规范化学校、省属一般中学教师高级职务控制在教师编制总数的 23%一30%，中级职务控制在 38%一45%。
3.县级规范化学校、市属一般中学教师高级职务控制在教师编制总数的18%一25%，中级职务控制在 38%一45%。
4.一般学校、完全中学教师高级职务控制在教师编制总数的15%一20%，中级职务控制在35%一40%。
(二)福建省初级中学教师职务结构比例指导标准：
1.省级、市级规范化学校教师高级职务控制在教师编制总数的15%一20%，中级职务控制在 35%一45%。
2.县级规范化学校、市属一般学校教师高级职务控制在教师编制总数的10%一17%，中级职务控制在3O%一40%。
3.一般学校教师高级职务控制在教师编制总数的5%一12%，中级控制在 30%一40%。
三、晋升中学教师职务的政治条件
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则;热爱教育事业，有良好的师德，遵守法纪，学风端正，教书育人，为人师表;认真履行职责，积极做好本职工作，并不断加强进修学习，提高思想理论和教学水平。
四、中学二级教师的职责、任职条件
1.职责
(1)承担高中或初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。
(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
(3)参加教学研究工作。
2.任职条件
高等师范学校和其他高等学校本科毕业生，见习一年期满;高等师范学校和其他高等学校专科毕业生，从事教学工作满三年，经考核，表明能履行二级教师职责,并具备下列条件：
(1)基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。
(2)能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，并正确传授知识和技能，积极承担教育、教学工作，完成学校规定的教学工作量，教学效果良好，历年考核合格。
(3)能够胜任班主任和少先队的辅导员工作，并且教育效果较好。
五、中学一级教师的职责、任职条件中学教师职称论文发表
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