摘要:学校以常规教育活动为基石,以大型展示活动为契机,以民族特色活动为载体,着力搭建适宜民族文化展示、交流的平台。一是组织开展的“哈语教学开放周”系列活动,组织汉族学生观看哈萨克族诗歌美文诵读、经典歌曲吟唱、文艺节目表演、书法绘画展评等活动。二是组织开展的“民族文化传承月”活动中,要求每一位哈萨克族师生都努力做到“六个一”:读一本哈萨克族名著,学唱一首哈萨克族新歌,讲一个哈萨克族民间故事,说一句哈萨克族谚语,作一幅赞美家乡弘扬民族文化的书画,介绍一个哈萨克民族风俗礼仪。汉族师生努力做到“三个一”:每天学一个哈语单词,每周学说一句哈语日常用语,参与演唱一个哈萨克民族歌舞活动。三是举办大型的哈萨克族文化展示活动。
关键词:教育发展,民族文化,民族教育
学校深入开展省教育科学“十二五”重点课题《民族地区学校教育传承民族文化的有效途径》的研究工作,从双语教学模式的创新构建、民族文化在学校德育教育中的传承与渗透、校园文化建设中传承民族文化的探索、母语传承应用在双语教学中的研究、学校艺术教育中融入民族文化元素的探究、学校教育中主题实践活动对民族文化传承的促进与发展等方面展开研究,以此引领学校民族文化传承工作迈上一个新的台阶。综上,在十几年的探索实践中,学校通过环境创设、课堂教学、德育渗透、活动实践、课题研究等途径,为全校各个民族的师生互相交流民族文化搭建了平台,对促进哈萨克族文化的传承起到了积极的作用。
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“纵向延伸”即发挥哈语教学传承民族文化的主渠道作用,将哈语语言文字教学和哈萨克族文化教育结合起来,增加了哈语儿歌、绕口令、格言、谚语、历史人物、英雄传说、诗歌散文等教学内容,丰富了学生的民族文化底蕴。“横向拓展”强化各科教学渗透哈萨克族文化的辅助作用,在音、体、美等艺术课程教学中穿插哈萨克族图案设计、手工刺绣、乐器弹奏、歌曲欣赏、民族摔跤、食品加工等教学内容,加强了民族文化的交流融合。“纵横结合”的教学策略丰富了民族文化教育的课程资源,活化了民族文化传承的教学内容,深化了民族文化的精神内涵。
学校以“传承民族文化,彰显母语魅力”为主题,以哈萨克族的民族精神、民族团结、民族礼仪和民风民俗为核心内容,广泛开展德育教育活动。一是以民族博物馆为教育基地和文化阵地,分年级、分班级组织学生学习参观,请专人进行专题讲解,从不同的历史阶段,分不同的内容领域全面深入地解析哈萨克历史文化,激发学生的民族自豪感和民族责任感。二是购置哈萨克历史名人丛书、哈萨克神话故事集、哈文世界趣闻小百科等图书,在哈语班设置哈语图书角,满足学生课外读书的需求。三是利用校园广播系统,在每天课前和课外活动播放本校哈萨克族学生哈语歌曲演唱、哈语诗文诵读等内容。四是邀请哈萨克民族有声望的“三老”人员(老前辈、老领导、老教师)为全体师生做民族优秀文化方面的专题报告。
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