1培养目标
计算机科学与技术的积累和发展，对社会的影响巨大。针对计算机专业人才需求，已成为国家未来发展的重中之重，因此高校将计算机专业化人才培养方案作为战略标准，来衡量一个学校综合实力。以计算机科学与技术为前提，利用软件技术为工具，培养具有扎实的工程实践能力、技术创新能力和良好团队协作能力的计算机特色专业化人才，是高校计算机科学与技术特色专业建设的目标。计算机科学与技术专业可培养软件设计研发、计算机硬件、信息化应用工程类及IT研究型专业人才。从市场需求来看，计算机行业需求较多的是高级软件工程师、支持工程师、硬件工程师、软测试工程师及项目经理。
2计算机科学与技术特色专业建设现状
目前国内大多数高校计算机科学与技术专业建设，重理论轻实践，理论体系越来越庞大，专业特色越来越不明确。总体来看主要存在下列问题。2.1实践能力培养欠缺大多高等院校注重理论知识的学习，庞大的理论体系包含了从计算机基础到数据库、高级程序语言等繁多内容，过于宽泛有失重点，而留给实践的时间非常有限。加上高校实践教学资金不足，当前实训基地不能满足学生实践能力的培养要求。2.2专业特色不明显计算机科学发展迅速，但大多高校的教学大纲却几年都不更新，因此缺乏专业特色，有的学校甚至采用延续十几年的讲义，学科发展严重滞后，无法顺应形势。培养出来的学生好像都懂却又都不懂，步入社会后适应能力差，对所学专业失去信心，无法满足高校向社会输送优秀人才的需要。2.3招生状况逐年下滑计算机专业兴起之初优势明显，随着计算机的普及，社会对计算机专业的整体认可度呈现下滑趋势，但与此同时，社会对计算机专业人才的要求却越来越高。就业市场对毕业生提出了更高的要求，既要有专业扎实的基础，又要具有较强的实践能力，同时还要具备沟通、合作、吃苦等优秀品质，因此就业形势非常严峻，对高校的人才培养提出了相当高的要求。
3计算机科学与技术特色专业建设的思考
3.1科学准确的专业定位高校要结合所在区域和自身特点，制定独特的人才培养目标，避免盲目照搬照抄。例如，矿业类高校在学科建设上可融入矿业特色，石油类院校可定位于石油系统的计算机应用。这样有利于得到行业和地方的支持，培养的毕业生也容易融入社会。3.2加强师资队伍建设加大人才引进，拓宽渠道引进高层次的专业人才充实教师队伍，另外加强青年教师的培养，鼓励青年教师积极参与教学研讨，给青年教师配备经验丰富的教学导师，帮助其尽快适应教学，并尽早成熟形成自己的教学特色。教师队伍的师德建设也是当前高校需要重点研讨的问题，当前的社会风气或多或少影响到了高校，盲目追求利益的思想在学校蔓延，导致很多教师将主要精力放在盈利的项目上，忽视了对教学的研究。因此加强师德建设，努力营造教书育人、爱岗敬业的氛围，提高学校的教学质量。3.3拓展实践方式传统的实践教学方式单一，实践能力得不到培养，与付出的时间不成正比。因此需要在日常的教学中，探索实践的新方式，例如利用课程设计的机会，鼓励学生在合作企业完成设计课题。利用电子设计大赛等竞赛活动，鼓励全员参加，再通过评比评选优胜参赛。3.4健全保障体制成立领导专业化建设小组，制定特色专业建设计划，并跟进落实，保证建设项目有序进行，提升高校整体教学水平。
4结语
伴随着计算机特色专业人才市场需求的增加，高等院校计算机科学与技术特色专业教学管理是提升高校管理水平的必然要求，建立科学完备的专业化教学体系是专业化建设的关键。培养具有扎实的专业实践能力、一定的创新能力和良好的团队协作能力的计算机专业综合型人才，是高校计算机科学与技术特色专业的培养目标。
作者：李瑛 单位：贵州省黔西南州广播电视大学
