１创新体育教学的重要意义
１．１创新体育锻炼有利于丰富学生的生活。在创新的小学体育课堂上，不断丰富的体育内容，能使学生的学习压力大大降低。受应试教育的影响，学校和家长都较为重视学生的文化课程，学生在课余时间很少会有机会锻炼身体。并且，现今的小学教育正逐渐向着中学化方向发展，这样的环境下学生的学习压力越来越大，学习生活枯燥，娱乐活动也是少之又少。小学体育的创新教学恰好能缓解这一教学困境，通过新的教学模式激发学生的体育学习兴趣，从而缓解学生的学习压力。此外，创新的体育教学中，教师不仅在体育课堂上开展锻炼活动，还可以将体育锻炼的理念渗透到课外及生活中。如要求学生尽量步行上学，课间十分钟可以进行跳绳、跳远等体育游戏，这样不但能够增强学生的体魄，还能够缓解学习压力，减轻学习负担。
１．２创新体育锻炼有利于教师进行体育教学。体育锻炼对于小学生来说是一个比较枯燥的事情，在教学过程中，部分学生由于惰性不愿意参加，因此，体育教学效率不高。长此以往，对学生的健康发展存在很大的弊端。因此，在体育课程中进行创新教学，可以有效的激发学生的体育学习兴趣，帮助教师顺利的完成教学任务。例如：在进行一些体育相关的竞技内容时（类似于５０米、２００米跑步等），大多数学生都比较排斥这样的体育活动，积极性较差，教学效率较低。而创新的教学模式可以将教学内容编制成游戏或组队间的竞赛，从而有效的激发学生的体育学习兴趣，这对于体育内容的顺利开展具有重要意义。
２创新在小学体育教学中的应用方法
２．１通过小组合作的方式创新角度开展体育锻炼。在小学体育教学过程中，为了加强学生的体育锻炼，提高学习兴趣，教师可以积极的采用合作学习的方式，这样的教学模式在近年来取得了一定的成效。在开展合作教学的时候，教师应该将班级中的学生进行科学的分组，分组的时候尽量保证每一个小组成员是四到六个人之间。划分好小组之后，再根据本节课的教学内容进行系统的训练，使小组成员相互协作，共同完成任务。在这样的自由练习中不但能够调动学生的学习积极性，还能够使学生团结一致，在体育活动中学会共同进退，实现体育的创新与发展。例如在体育课程上进行球类的相关训练时，教师就应该积极开展合作学习模式，将五个同学分为一个小组，让小组内部进行讨论，探究如何进行传球和运球，哪种方法更有效，这样有利于调动学生的体育学习积极性。之后再进行实际的练习，将讨论的方法应用于实际的训练中，在此过程中，老师不能坐以待毙，而是应该在恰当的时候对每个小组进行指导。教师要先观察学生，然后将学生存在问题的地方给予纠正，并进行进一步的指导，这样不但能够有效的提高学生的体育学习效率，还能够增强体育教学的实效性，确保创新体育课堂的顺利开展。
２．２创新体育游戏教学法。在小学体育教学过程中，以往传统的教学模式效率较低，制约了学生的健康发展，所以，为了改变传统教学模式对学生的束缚，教师应该改变陈旧的教学模式，创新小学体育教学模式，通过新颖的教学模式吸引学生的目光，激发学生的体育学习兴趣，从而高效的完成教学任务。对于小学生来说，他们都有爱玩的天性，孩子们热情开朗、乐观积极，教师可以充分利用学生的这一性格特点，在体育课堂上积极开展游戏教学，在游戏教学中学生会热情高涨，从而达到锻炼身体，增强体魄的目的。例如在学习篮球课程的时候，教师应该先讲述篮球相关的知识，为了避免学生积极性不高的情况，使学生积极的参与到课堂中去，教师应该巧妙的采用游戏教学，先让学生站成一字形，站好排之后，教师利用篮球进行接力，篮球接力到每一个学生手中的时候，学生要进行投篮。投篮的时候如果球进了就代表成功，对于没有投进去的学生应该进行惩罚，惩罚的时候教师不要进行过重的体罚，应该将惩罚转化成比较趣味性的方式，例如青蛙跳、做诗歌蹲起等。在学生投篮的时候教师应该认真观察，如果投篮中学生的动作或者是其他什么存在问题的，教师应该及时纠正，并在此基础上讲述一些基本的篮球知识。通过这样的游戏教学不但能够使学生对于篮球的游戏规则更加容易记忆，还能够激发起学生的竞争意识，使学生在这样宽松和谐的环境中快乐学习，开心训练。
２．３通过营造教学气氛创新体育教学方式。小学体育的教学气氛对于学生来说至关重要，如果教学气氛过于严肃，学生对于体育教师就会产生畏惧感，这样就会使得课堂气氛死气沉沉，学生不敢张扬的表现自己，对于体育学习内容也很难集中精力的学习。为了提高教学效率，教师应该为学生营造一个和谐宽松的课堂环境，拉近学生和教师之间的距离，这样能够有效的调动学生的体育学习积极性，激发学生的体育学习兴趣。例如在进行足球训练的时候，教师应该先为学生营造一个良好的学习气氛，为了调动学生的足球学习兴趣，教师可以先为学生选择一个比较适合足球运动的音乐，音乐要尽量选择热情高涨、比较励志的歌曲，这样能够有效的调动学生的学习积极性，使学生对于足球更加热爱。在教学过程中，教师可以将课堂设置成一场激烈的足球比赛，对于小学生来说，他们都比较争强好胜，在足球比赛的过程中学生会奋力打拼，这样不但能够营造一个宽松和谐的教学环境，还有利于挖掘学生的创新思维，从而构建一个高效的体育课堂。
结束语：
总而言之，在小学体育教学过程中教师应该开展多样化的教学模式，不断激发学生的体育学习兴趣，从而缓解学习中的压力，促进学生全方面的发展。
作者：刘然 单位：吉林省扶余市长春领镇第一中学
