1、体育师资队伍现状
从表2可看出，大理学院体育学院教师在公共体育健美操课中，只有8名健美操的专项教师，在公共健美操课中大多数是非健美操专项的体育教师在教学，这可能影响健美操的教学质量。健美操专项教师比例很低，9.0%是国家级健美操指导员，所学健美操专项的教师人数是14.5%，非健美操专项教师的人数是85.4%。这反映出大理学院健美操专项教师的专业水平能力和层次还有待进一步提高，健美操课在大理学院还需要进一步普及和开设。
2、大理学院健美操课的组织形式
在健美操的教学中，组织教法是重要的一部分。吴燕丹在《新时期高校公共体育课程教学管理发展趋势研究》中谈到：通过全国43所高校体育部主任问卷调查，了解现阶段影响大学公共体育课程的因素，以课程相关指标很高,教学组织灵活性低占93%，教学组织上提出不少问题。从表3可看出，大理学院健美操课的组织形式主要以班级、男女分班授课制为主。结合沈兴珠“健美操教学是艺术，而且是一门特殊的艺术”，的观点健美操课程应多样化。
3、大理学院健美操场地设施的情况
场地和设施条件是实施教学内容的物质基础，大理学院目前只有两个室内体育馆（两校区），大部分公共体育课都在体育馆外完成。在公共健美操的教学器材方面，有录音机、CD机、VCD机、把杆、地毯、镜子等，还缺乏多媒体教学设施，要加强场地，器材设施的建设，使之与整个学校的发展相适应。
4、大理学院学生对健美操运动喜爱程度
从表3中调查结果表明：学生对健美操课表示非常喜欢的占调查总人数的19.7%，喜欢的占调查总人数的46.4%，一般的占调查总人数的32.9%，不喜欢的占调查总人数的4%，有66.1%的学生喜欢和非常喜欢。这反映了大学生有意愿和渴望参与健美操课，同时也体现了大理学院开设健美操课的潜力很大，有充足的生源。隋晓斌在《健美操教学在高校中的独特作用》说：健美操运动动作舒展大方、轻快活波、姿态优美、富有表现力的特点不仅能激发起学生练习的情绪。
5、结论与建议
大理学院所有下属学院公共体育中都开设健美操课，健美操课主要以自愿选修课为主。然而大理学院健美操教师匮乏，大理学院应加大对体育专业教师的培养，提高体育教师健美操教学能力及素质，进而全面的提高体育教师的教学水平。大理学院大学生喜欢健美操课的学生很多，渴望参与健美操运动的愿望比较强烈，开设健美操课的潜力很大，有充足的生源。进一步完备健美操教学设施，根据各个学院的条件，大力开展健美操课教学，逐步完善体育场馆建设和健美操场地设备，满足教学要求。学校教育主管部门应该给与监察和监督，采用激励的方式，如开展健美操比赛表演等，促使健美操教学与大学体育教学很快的接轨。以学生发展为本，不断丰富健美操的教学内容，构建符合学生身心发展规律，适合社会发展需求的健美操课的教学目标体系。
作者：李佳 刘凤钦 单位：大理学院体育科学学院
