摘要：生物是一门重要课程，在高中生物教学中，教师要做好教学方法的选择，激发学生生物学习的兴趣，提高课堂教学的效率。本文作者结合自己的教学实践，就高中生物教学方法的选择进行探讨。
关键词：教学方法；生活实际；分层教学；多媒体辅助教学
【中图分类号】Ｇ６３３．９１【文献标识码】Ａ【文章编号】１００４－２３７７（２０１６）０４－０１０５－０１
随着新一轮课程改革的实施，进行课堂教学要有所变化。传统课堂教学中依靠讲授法向学生传授知识的教学模式已经不能促进学生的发展，也不能满足当今社会的需求。当今社会需要最多的是具备创新能力的高素质人才，而传统课堂教学知识向学生讲授死知识的教学方法已经变得陈旧。作为一名新课改下的教师，必须做好教学理念和教学方法的转变，让课堂教学对学生形成吸引力，不仅让学生能够获得丰富的知识，而且使学生的能力有全面的提升。生物是高中阶段的一门基础性课程，在高中阶段学生们感到生物学习非常枯燥，对于抽象的生物知识不能做出透彻的理解，从而影响了生物学习的积极性，不利于生物学习效率的提高。生物又是一门和我们的生活有着密切联系的学科，对社会的发展具有重要的意义。作为一名高中生物教师，在高中生物教学中，应该改变以往单一的教学方法，在课堂上通过灵活采用多种教学方法，激发学生学习兴趣的同时，使生物知识变得通俗易懂，易于接受。笔者作为一名高中生物教师，在高中生物教学过程中对新课改下的高中生物教学方法进行了探究，下面，笔者结合多年的高中生物教学实践，就新课改下如何做好生物教学工作，谈谈自己的认识。
１联系生活实际，做到理论和实践相结合
生物是一门和我们的生活密切相关的课程，许多的生物知识都是从生活实践中得出的，最终又回归到生活当中，为我们的生活服务。在生物教学中，许多学生都反映生物知识比较抽象，不能对生物知识做出理解。由于高中生的生活阅历有限，他们依靠自己的思维能力要对生物知识做出全面的理解确实有点儿难。为了让学生们更好地学习生物知识，教师就必须做到生物理论知识的学习和学生的生活实际相结合。如果教师能够把理论知识的讲解和学生的生活实践相结合，就会让学生在自己所熟悉的情境中学习生物，他们就会感受到生物知识和生活之间的密切联系，同时感到生物学习并不难。为了更好地把理论和实践相结合，教师必须在课前下一番功夫。在教学之前，教师要深入研究生物教学大纲和生物教材，找到生物理论知识和生活之间的契合点。为了让学生更好地融入到学习当中，教师还要深入了解学生，找到学生生活中和本部分知识的结合点。只有从学生的生活实际出发，创设学生熟知、甚至亲身经历过的教学情境，紧密结合学生的生活实际，才能够更好地开展生物教学工作，提高生物课堂的教学效率。
２分层教学，因材施教
高中每个班的学生都不少，在面向众多的学生进行课堂教学时教师可以发现，学生的生物认知水平、兴趣爱好、智力情况等都有所不同，影响着学生生物学习的效率。因此，在生物课堂上学生们的表现不尽相同。面对这种情况，如果教师仍然以同一教学目标为指导，采用相同的教学方法进行课堂教学，必然会影响全体学生的共同发展，不利于课堂教学整体效率的提高，同时也不能够落实新课标。在这种情况之下，为了更好地开展生物教学工作，教师必须做到在尊重学生个体差异的基础之上，因材施教。只有教师能够根据学生水平的不同，实施分层教学，才能够使课堂教学面向全体学生，才能够调动每一位学生的学习积极性，促使每一位学生都积极参与到课堂教学过程当中，从而达到让每一位学生都能够接近他们的“最近发展区”的教学目的。要想做好分层教学工作也不是一件易事。为了更好地开展分层教学工作，教师需要做好学生的分层、教学目标的分层、教学方法的分层、课堂教学的分层以及课后作业、课外辅导的分层等工作，只有把分层教学落实到课堂教学的每个环节当中，才能够切实促进学生的发展和提高。
３运用多媒体辅助教学，激发学生学习的兴趣
在当今的信息时代和网络时代，课堂教学手段也在不断发展，多媒体辅助教学手段在当今的课堂教学中发挥着重要的作用。多媒体辅助教学是一种先进的教学技术，在运用多媒体辅助教学时，教师可以把教学内容以文字、图像、动画、视频等多种形式及多种形式的结合进行展示，从而打破传统课堂教学中单纯依靠黑板、粉笔的教学模式，让学生感到新鲜、有趣，课堂教学的内容也更加直观、形象。作为一名新时期的教师，应该灵活运用先进的教学技术，促进课堂教学效率的提高。由于生物教学内容比较抽象，通过运用多媒体辅助教学，可以把生物教学内容以直观的形式呈现，学生们能够获取更多的感性认识，从而获取更加深刻的领悟。例如，在学习《细胞的分化》时，教师可以把教学内容制作成多媒体动画，通过ｆｌａｓｈ动画效果，形象的展示细胞分化的整个过程，学生们在观看动画的过程中对细胞分化有了形象、清晰的认识，本部分教学内容给学生留下了深刻的印象，教师也有效地突破了课堂教学的重难点。但是，多媒体教学技术作为课堂教学的辅助手段，其作用也不是万能的。教师要结合教学的需要做好多媒体技术的选择运用工作，在运用多媒体技术进行课堂教学时，教师要合理运用，和其它教学手段相结合，发挥出其优势作用。生物作为一门重要的知识，在我们的生活中发挥着重要的作用。作为一名高中生物教师，要重视生物教学工作，通过教学方法的改进，激活高中生物课堂，为学生营造轻松、愉快的教学氛围，从而让学生获得生物知识，提高学生的科学素养。
作者：彭长君 单位：江西省乐平三中
