摘要：随着互联网与智能手机功能的完美对接，新媒体的影响已经渗透到生活中的方方面面。这样的背景下，高校价值观教育受到了前所未有的冲击。以辽宁师范大学海华学院学生为例，分析目前新媒体对大学生价值观教育的影响，提出新媒体环境下加强大学生价值观教育的策略，引导大学生正确使用新媒体，提高大学生认知能力，渗透正确的价值观念。
关键词：新媒体；大学生；价值观
新媒体环境下，学生们即使足不出户也能够接触到最新、最快、最前沿的信息。然而，他们正处于价值观形成的关键时期，是非辨别能力不强，激起其心理冲突的因素更容易被放大与传递，价值观很容易受到冲击；另外网络的开放性与隐匿性特别受到了该群体的青睐，借助网络更易实现愿望，为价值观发生变化提供可能。作为高校思政教育工作者，务必要引导好学生们正确使用新媒体，提高学生们辨别是非的能力。
1新媒体对大学生价值观教育的消极影响
1.1是非观念不强，原有价值观受到冲击
在新媒体环境下，大学生获得信息的渠道多种多样，各种“微”媒体以其迅速、便捷、多元化等特点，迅速得到了学生们的认可。由于信息传播环境的虚拟化，任何人都可能成为信息的传播者，这就包括一些别有用心的人，在各种热点事件发生后，发表一些似是而非的观点。另外，由于我国目前正处于一个转型的关键时期，社会问题易引起学生们的关注，加之这些观念的影响，激起他们心理冲突的因素被放大与传递，从而导致学生对原有价值观念产生怀疑，甚至颠覆，一部分学生出现拜金主义、享乐主义倾向。
1.2沟通能力下降，社会责任意识淡漠
新媒体的出现使人们之间的沟通更加方便、快捷。目前，绝大多数学生都会通过QQ、微信、微博等在网络环境中进行交流，习惯于“有问题找百度”，却疏于与身边的人的感情培养，从而在现实生活中，特别容易产生孤独和无助感，缺乏信任感。一些大学生甚至出现自我评价能力降低、交往困难等心理问题。同时，在新媒体环境下，受到来自于各种取向的观念的影响，部分大学生的社会责任意识逐渐降低，价值观呈现出冷漠化发展趋势，针对社会现象和问题采取“事不关己高高挂起”的消极态度。
1.3理想信念缺乏，价值取向更加功利性
新媒体环境下，各种选秀节目层出不穷，大多数学生更加愿意相信“一夜成名”的偶然性，却不愿意为自己的理想艰苦奋斗，价值取向趋于功利性，诸如“学得好不如嫁得好”等功利化的观点，轻而易举的就使一部分学生的价值观念受到影响，甚至彻底颠覆。对于未来，他们没有更多的安排，但衡量的标准却一直没有动摇过，那就是“物质利益”。甚至是在学习的过程中，他们听课的效果如何，也是取决于这门课程的“有用性”。
2新媒体下加强大学生价值观教育的策略
综上，高校价值观教育受到的冲击是前所未有的，作为民办学院，我院学生的价值观状态具有一定的代表性，但绝不是特例，在各大高校中都有类似这样的问题，那么该如何去做，结合当前我国学者的一些理论和看法，我认为可以从以下几个方面入手：
2.1完善媒体制度，渗透正确价值观念
新媒体给高校价值观教育带来前所未有的挑战，但是，也带来了更多的机遇。作为思想政治教育者，我们应该审时度势，把握时代给予我们的机遇，利用新媒体的积极影响来对学生进行价值观教育。一方面，相应部门应该做好网络信息的“把关人”，将一些别有用心的、错误的言论从源头上加以杜绝，完善网络监督机制。另一方面，作为教育者，应当有着对时事新闻的灵敏性，及时的对一些热点问题与学生进行讨论分析，用事实说话，使他们对国际大势、国家大事有所了解，进一步渗透正确价值观念。
2.2积极参加实践，增强社会责任感
网络以其独有的包容性，为大学生提供了一种新的感情寄托和情绪发泄方式，然而网络只能缓解一时之痛，却不能解决根本问题。与其让学生在网络中自发宣泄得到暂时的满足，不如多组织学生们参加实践活动，例如去孤儿院、养老院献爱心，可以使心灵得到净化；或者去参加一些以爱国主义等传播正能量为主题的博物馆或纪念馆，使他们正视历史，增强其责任感、使命感。同时，增强学生辨别是非的能力，培养自律意识，使学生能够自觉抵制不良信息的传播。
2.3发挥新媒体积极影响，帮助学生坚定理想信念
微信微博等已经成为学生们不可缺少的交流方式，我们也可以建立这样一个微平台，采取学生喜闻乐见的方式讨论问题，从而拉近与学生的距离，增减信任感，帮助他们解决实际问题，坚定理想信念；也可以利用这个平台宣传国家政策，宣扬正能量，将我们想要传播或灌输的思想意识潜移默化的走进他们的生活，占据他们的精神空间。总之，新媒体已成为当前大学生生活与学习的重要组成部分，高校在价值观教育中要充分重视新媒体的作用，扬长避短，促使他们在新媒体环境下，加强自律意识，自觉宣传正面信息，传播正能量。引导他们自觉接受社会主义核心价值观，进而形成正确的世界观、人生观和价值观。
参考文献：
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作者：王亚楠
