一、做好网络教育班主任的几点建议
1.注重建立与学生感情沟通的渠道
面对网络教育的学生，班主任首先要强化班级的管理政策和原则，利用网络通讯等工具向学生宣传学校的校纪校规和学籍管理制度，让每名学生真正了解违反学籍管理规定的后果。同时要做到公平、公正地对待每一位学员。班主任要树立起以人为本的服务理念，做好学生与学校、学生与辅导教师的沟通工作，充分起到桥梁和纽带的作用。网络班主任在情感的角度上，要站在学生的一方。首先要了解学生，体谅学生。他们肩负着工作、家庭、学习的多重负担，班主任要积极主动与他们加强联系，关心帮助他们解决一些实际问题，真正走进他们内心，做他们的知心朋友，尽可能的帮助他们解除后顾之忧。建立多方位的交流平台对提高班主任的威信有十分重要的意义。
2.摸清学员的总体情况，对学员进行分层管理
班主任要深入到学生之中去，了解掌握学生工作、家庭基本情况。班主任可以通过查看学籍卡、与其他辅导老师定期进行沟通、与个别学员谈话、开学员座谈会等多种方式了解学员的思想动态、学习状况、工作状况，根据网络学生具体情况区别对待，进行分层管理。尤其是对在野外工作的学生，在学习上极需要班主任的关怀和帮助。对学习积极主动性高、目标明确、思想成熟的学员多引导、多激励，使他们能抓住各种机会锻炼自己、提高自己各方面的能力。对年龄偏大，工作家庭负担重的学生，要主动帮助他们合理安排好学习时间，为他们的网上学习提出合理化建议，对网络技术不好的学生要耐心帮助指导他们上网学习。要积极主动地与学生联系，要融入到学生中去，倾听学生心声，成为学生最信赖的人。
3.勤于学习，不断提高专业知识水平和实践能力
与普通学生相比，网络教育学生来源广，有很多具有一定的社会经历，对所学专业知识也有或深或浅的一些体验。虽然理论知识较为匮乏，但在很多方面却处在一点就通的状态，另外，在科技发展日新月异的今天，许多来自生产第一线的学生在某领域都有等同甚至超出教师的趋势，这就对网络班主任专业素质提出了更高的要求。
4.选拔优秀的班干部，配合老师做好班级管理工作
网络教育学员来自不同的群体，来自各行各业，工作地域广，流动性大，且每个学期只有期末考试时才到学校，由于这种特性，给我们平时的班级管理带来很多不利因素，也就是说光依靠班主任的力量是远远不够的，配备得力的班干部和骨干学生，协助班主任出谋划策，并建立健全班级联系网，建立网上班级同学录，班级网页音频等等，能够利用这些现代的网络工具在网上起到“传、帮、带”的作用，班干部负责各自区域的学生管理，定期向班主任汇报本小组的学习等情况。学员们可以借助网络这个平台敞开思想，各抒己见，互相交流，使他们自然而然融入这个班级的大家庭里，使学员感觉到了学校有家的温暖。这样大大缩短了老师与学员，学员与学员之间的距离。凝聚的力量是无穷的，当然这种亲合力与优秀班干部和骨干力量的劳动和作用密不可分。有了得力的助手，也极大提行政管理论文高了班主任的工作效率。
作者：孙秀芹 单位：天津工程职业技术学院成人教育处
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