1计算机课程建设原则
1.1避免对计算机课程的过度重视
由于电子商务专业中学生基础程度不同，尤其是高考分科造成的文理差异。对于大部分文科背景的学生来说，较深入的计算机理论知识会成为学习中的负担。而电子商务和计算机是两个不同的专业学科，侧重点以及学生的就业方向并不相同，因此应合理安排计算机在电子商务中的比重以及难易知识点。
1.2根据就业需求设置相应课程
就我院培养学生的情况而言，目前学院90%以上的学生都来自于本省，毕业后就业地点也主要围绕京津冀。因此在对学生进行培养时，应根据就业需求做出相应的课程体系调整。
1.3提高课程教学
大部分计算机相关课程都应具有一定的实际操作性，在进行课程教学中可以采用项目教学、任务驱动等教练相结合的方式进行。让课程的学习不再是学生的负担，而是兴趣。根据电子商务专业从事岗位的不同以及各个岗位所需要的具体能力总结如下表3-1：
2计算机课程在电子商务专业的设置
2.1基本素质课程
计算机应用基础作为各个高职院校的公共基础课，旨在培养学生计算机的基础应用能力，各个专业都需要学习，是学生走出社会面向工作所需掌握的一项基本技能。
2.2职业能力课程
（1）职业通用能力课程重在培养学生的专业基本知识与专业基本技能，是电子商务专业必备的通用知识和技能的课程。主要包括：C语言程序设计、计算机网络技术、数据库技术、管理信息系统等。（2）职业专门能力课程职业专门能力课程是直接培养学生的电子商务专业综合能力，训练学生完成岗位工作任务、获得岗位能力关键性课程。职业专门能力课程包括：静态网页设计、动态网页设计，网络支付与安全、FLASH、PHOTOSHOP等。（3）职业综合能力课程职业综合能力课程是培养学生在实际工作岗位中综合运用知识和技能的工作能力，训练学生综合职业能力和职业素质、树立学生正确就业观的课程。职业综合能力课程包括网站建设项目综合实训等。（4）职业拓展能力课程职业拓展能力课程培养学生专业拓展能力，主要包含了移动电子商务、数据挖掘、新型电子商务应用技术等。
3结语
电子商务专业的计算机课程设置研究在我校的电子商务人才培养中已经在应用。通过对课程的改革，使学生所掌握的计算机能力和电子商务专业岗位的结合度更高。在以后的教学中，我校会结合电子商务行业发展以及电子商务毕业生的就业情况继续对河南职称电子商务人才培养的课程进行调整与改进，以使学生能掌握良好的职业技能，适应社会的发展。
作者：韩世娜 孙婷婷 单位：渤海理工职业学院
