摘要：体验式教学是近些年提出的一种新的教学方法，对于解放大学生身心、构建大学生知识基础以及形成大学生个人品德具有十分重要的价值。体验式教学是一种以人为本的教学方式，它将教学上升到一种生命的高度来进行，关注的是生命的价值和意义。因此，钢琴教学中进行体验式教学，有助于提高学生对音乐情感、音乐审美以及音乐素养的感知。
关键词：钢琴教学；体验式教学；重要性
随着我国高等职业学校音乐学院的进一步发展，钢琴教学已经成为贯穿音乐学院学习的一个重要的教学内容。
1.体验式教学的特点
（1）体验性。体验式教学最终所要达到的目的是能够让我们的大学生真正获取一种体验。这种体验并不仅仅指的是对音乐知识或者是钢琴知识的学习，还指的是我们的大学生能够通过这种体验式教学获取对音乐艺术的欣赏，从而提高大学生的音乐素养。这种音乐体验，是其他任何教学方式所无法比拟的。（2）合作性。体验式教学摒弃了以往教学方式的独立性，而是充分关注体验式教学的学习者的合作性。特别是在体验式教学的过程中，需要每一位大学生充分地发挥自身的特色和优势，立足于合作的理念，充分发挥自身的价值，学习他人的优点，从而达到体验式教学的目的。（3）评价性。体验式教学注重对教学效果的评价性，因此在开展体验式教学时，要重点把握好学生的认知特点和规律。特别是对大学生而言，他们的认知和规律呈现出创造性强、自主性强等特点，通过在教学过程中增强评价性，有助于进一步增强体验式教学的教学效果。
2.钢琴教学中体验式教学的重要性
（1）提高学生对音乐情感的感知。大学生对音乐的学习并不仅仅是对乐器操作技术的学习，更重要的是能够感悟出音乐中蕴含的情感。在钢琴教学中，加强体验式教学方法的运用，有助于提高大学生对音乐情感的感知，使得音乐的生命力进一步凸显。（2）提高学生对音乐审美的感知。音乐艺术是一种审美艺术，钢琴教学对于提高大学生对音乐审美的理解具有十分重要的意义。在钢琴教学中，加快体验式教学的融入速度，对于提高大学生对音乐审美的感知能够起到事半功倍的效果。（3）提高学生对音乐素养的感知。钢琴教学一直以来都重视它的技术性教学，忽略了钢琴教学对提高大学生音乐素养的重要意义。通过在钢琴教学过程中，更好地开展体验式教学，有助于提高大学生的音乐素养，对于自己的音乐发展和创作具有十分重要的意义。
3.钢琴教学中体验式教学存在的问题
体验式教学作为近些年创新发展的教学方法，越来越受到音乐教学的关注。当前，在钢琴教学中，体验式教学依然存在着学生自主性不强以及缺乏体验式教学理念的问题。（1）学生自主性不强。钢琴教学中体验式教学需要充分发挥学生的自主性。然而，在我们实际操作中，却存在着忽略学生自主性的问题。大学生对钢琴教学有自己的想法，对于体验式教学也有自己的想法，然而在我们的课程设计中，却并没有关注到学生的自主性问题。钢琴教学中过分地注重对学生的教学，却忽略了发挥大学生的自主性，让大学生自觉地去寻找或者感知。（2）缺乏体验式教学理念。一直以来，我们的教师比较注重对课堂时间的有效运用，将整个教学时间充分利用起来，试图将自身具备的知识以及体验等一股脑地灌输给自己的学生，让学生自己到课下去消化。这是因为钢琴教师并没有将体验式教学理念充分地融入当前的教学中去，使得钢琴教学只有体验性教学的模式，并没有体验式教学的精髓。
4.发挥钢琴教学中体验式教学价值的建议
（1）增强学生的自主性，使学生成为体验式教学的主角。大学生是当前钢琴教学中体验式教学的主角，在体验式教学中，要充分发挥大学生的自主性，锻炼大学生对钢琴的感知能力，让大学生在体验中自觉地总结出结论和难点，这对发挥体验式教学的实际效果具有十分重要的意义。（2）钢琴教师要树立起体验式教学的理念，发挥体验式教学的价值。钢琴教师要摒弃之前传统的教学模式和教学理念对大学生的束缚和桎梏，切实地树立起体验式教学的理念，从提高大学生整体音乐素养的角度出发，在理性培养的基础上，发挥感性的重要价值和作用，更好地发挥体验式教学的价值。
参考文献：
[1]栗琳.浅析体验式教学法在高师钢琴教学中的作用[J].大舞台，2010，（11）.
[2]刘水.体验式教学在钢琴教学中的运用研究[J].青年文学家，2010，（18）.
作者：张毅 单位：贵阳幼儿师范高等专科学校
