摘要:高校是大学生建立价值观、世界观、人生观的关键时刻，因此通过学习马克思主义向学生传递正确的价值观、人生观、世界观尤为重要，本文通过讨论现在大学生对马克思主义教学错误的看法及造成的原因阐述了马克思主义教学对高校学生的重要性。
关键词:马克思主义;高校学生;重要性
中图分类号:A811 文献标识码:A 文章编号:2095－4379－(2016)18－0328－01
近些年、改革发展的不断推进，使国外资本主义的思潮对我国公民的思想带来了一定程度的影响，因此我们要从高校教育上入手，避免影响我国社会主义发展进度的因素的出现。
一、高校学生对马克思主义教学的错误认识
随着科学技术的发展、互联网技术不断的创新，拉近了人与人之间的距离，确实让我们有了地球村的感觉，但这也使得更多国外的思想和观念不断的涌入国内、再加上近些年高校对马克思主义教学的重视程度有些不足，影响了高校学生对马克思主义教学的看法，这些影响主要表现在以下几个方面:
(一)马克思主义教学方法单一，难以提起学生兴趣
近些年，随着社会经济和就业情况的变化，高校对马克思主义教学的重视程度开始减少，把教学的侧重点放在了专业技术知识的教学上，其次学校为了节约和有效的利用教学资源，高校马克思主义教学都是以大课堂的形式开展，因而对学生的参加课程的考勤就相对困难，不能够保证学生的参与情况，这也使得部分学生旷到。另外、高校对马克思主义教育课程的考试不够严格，没有综合的进行考核和督促，大部分高校考试成绩中并没有包括学生平时的学习成绩，应试教育模式下，很难提起学生对该课程的兴趣，更重要的是不能够让学生真正的学到马克思主义的精髓。
(二)市场经济体制改革的深化、带来了高校学生思想观念的变化
随着互联网技术的发展、带来了经济全球化和政治的多极化，国外一些腐朽的思想使很多大学生在价值追求上发生了很大的变化，严重的影响了大学生正确的人生观、世界观、价值观的形成，从而使高校学生对马克思主义课程不够重视。
(三)学生不了解马克思主义教学的重要性随着近些年就业难等社会问题的出现，让很多学生也开始为毕业后的就业情况产生担忧，因此他们便把更多的经历和时间安排到了专业技术知识的学习和就业择业方面，并没有真正的了解马克思主义思想对他们今后的发展和就业的重要性。
二、马克思主义教学对高校学生发展的重要性
综上我们不难看出、高校学生对马克思主义课程的错误看法，都是因为他们没有真正的体会到马克思主义教学对他们的重要性，因此他们也没有去认真的学习这门课程。马克思主义教学对高校学生发展的重要性表现在以下几个方面:
(一)马克思主义教学有利于提高大学生的素质教育
首先、马克思主义哲学强调事物之间的普遍联系，提倡用联系的观点看待一切问题，大学生在学习自然科学的过程中，便可以寻找课程之间的相互联系，从而培养学生研究和思考的能力。其次、马克思主义要求矛盾对立统一的的观点去看待问题，大学生在处理一些生活和学习中遇到的困难时便可以辩证的对待，分析其利弊，从而提高学生分析问题的能力和从容应对挫折的能力。另外、马克思主义要求通过现象看本质，阐述了质变和量变之间的关系，从而培养学生深入思考、刻苦钻研的能力，教育学生只有不断的积累知识和经验才能够得到质的飞越。最后、马克思主义教学能够提高学生的政治觉悟、能够让学生对国际、国内形势正确的判断和分析。马克思主义教学内容包括经济学和市场经济的规律、学习这些能够培养学生在激烈的市场经济中的创新能力和随机应变的能力。
(二)马克思主义教学对大学生成才非常重要
马克思主义课程内容包括从原始社会至今的人类发展历史、发展在不同社会时期的发展规律，能够为高校学生专业学习和研究提供科学的世界观指导，能够帮助大学生认清自然规律，自然科学的发展离不开科学的方法论的指导，例如:牛顿在研究力学过程中得到了很好的研究成果，但后期因信奉唯心论的原因影响了自己的研究成果。从这样的例子我们不难看出对于自然科学的研究信仰也是非常重要的，只有唯物主义科学的方法论才能够推进我们的科研工作。大学作为科研和学习的重要阵地，只有通过认真的学习唯物主义的科学理论和方法，我们才能够为社会提供更多更优秀的人才。
(三)马克思主义教学有利于大学生从容应对日益提高的社会选择
马克思主义思想对未来拥有超前的指导作用，因此对大学生从单纯的校园生活步入较为复杂的社会时的适应性具有指引性的作用。马克思主义虽然对未来拥有超前指导性，但也并不表示马克思主义就不需要随着时代的变化不断创新和进步。所有的理论都来自于实践，因此大学生在面对就业、面对较大的社会环境时在利用好之前学习的马克思主义的同时还需要根据具体情况总结经验教训，对所学到的知识进行升级和扩充，更加完善我们的马克思主义理论体系。
三、结语
高校作为马克思主义学习和研究的重要阵地，深刻的理解马克思主义对高校学生的重要性是十分必要的，本文通过分析对马克思主义教学存在的误区，探讨了马克思主义教学对高校学生发展有推动作用的几个方面以供参考，希望能为马克思主义教学的研究出一份力量。
［参考文献］
［1］云霞编．马克思主义基本原理概论教学导引［M］．北京:高等教育出版社，2007．6．
［2］洪晓楠编．马克思主义基本原理概论教学案例解析［M］．北京:高等教育出版社，2007．8．
作者：金宇 单位：吉林铁道职业技术学院
