1提高教学效率，增强审美与情感教育共进
教材中的儿歌的文字内涵比较丰富，如果只靠教师的表述所蕴含的理论和歌儿里的意境是非常困难的事情。如果教师的语言表达又非常匮乏加之孩子年龄小接触的社会有限，理解能力有限，对语言的把握和理解能力都会受到限制的。如果学生听不懂渐渐地就会失去了听课的兴趣，更谈不上集中精力的娶理解教师的传授什么教育什么了。教师总不能嘶声力竭的去纠正和安抚每一个孩子教导他们认真的去听课去学习。电子计算机在教学中的应用最大的意义就在于自发的假发了学生的积极性和调动了学生的好奇心和学生的精力。学生在观看和好奇中就会将枯燥的理论变成生动活泼从而获得不同效果，这就要求教师做好课前的准备工作以利于在课堂上形成课文中的内容活动起来将文字变成活动。这样学生就可以在兴趣中在愉快中进人情景提高了学生的注意力和求知欲，以至于教师提高了儿歌和文字的教学效果。利用多媒体教学创造了教学气氛能充分调动了幼儿教育的动脑动手的能力，激发了学生的学习热情和兴趣也赢得了幼儿学生的互动和认可，从而极大提高了教学效率。
2利用多媒体教学有力地促进了幼儿教师的专业技能
2.1拓展教师知识面，提高教学能力
随着科学技术的发展，现代化的教学手段和方式不断的更新和发展。幼儿教学更应该做到与时俱进。关注幼儿教育关心幼儿成长给幼儿教师提出了严峻课题。这就要求教师不断学习，提高专业素质，学会掌握新的教学技能。利用现代信息工具，通过网络资源共享，教师能够快捷的搜索、收集所需要的各种教学信息资料和参考资料，学习先进的教育教学有关专业知识和理念，快速获取整合了信息。这些信息，使幼儿老师的眼界更宽、思路更广、更新观念。运用先进的理念指导，教师组织活动的能力的更新，方法更科学，幼儿获益也就更多。
2.2节省教学时间，提高工作效率
熟练掌握计算机技术多媒体教学在幼儿园的运用，为幼儿教师制造教学用具提供了极大的方便，使教师从繁重的教具制作的备课之中解脱出来。教师们可以将大部分的时间腾出来观察幼儿、了解幼儿，服务学生并根据他们的需要及时调整活动计划，将备好的课程课程在课堂上得以实现从而达到预期的效果。
3多媒体技术应用于幼儿教育中所要解决的问题
3.1强化硬件建设，配置现代化的设备
学前教育不是义务教育，当今以各种办校资历和方式的呈现多样化趋势。不同地域、不同层次的幼儿学校的资金来源不同，比如，像我县这样全国贫困县城教育资金非常紧张不够充足的幼儿园办学实力就显得弱一些。县财政根本没有这方面的教学资金投入。像电子计算机、幻灯设备、网络的链接等一系列的教学基础设施，没有一定经济实力基础是无法配备的。所以，争取国家贫困地区的教育资金的补足和投入是非常有必要的，假如拥有健全的教学硬件设备，是制约学龄前教学推广多媒体教学的瓶颈。
3.2提高教师素质，加紧教师培训
运用多媒体技术开展教学活动的前提是学前班教师掌握计算机能力和水平，这就要求教师有相当的电脑操作能力和技术否则教师无法在教学中运用幻灯、视频添加等应用软件来制作、展示多媒体课件。制作多媒体课件虽然可使教学事半功倍，前提要掌握一定的电脑技能。很多教师还不会自己制作课件，大凡从网上下载现成的课件，这就需要加强这方面的培训和学习，达到熟练掌握多媒体技术的能力，熟练运用电脑技术，是时代向我们每个幼儿教师提出的明确方向。总之，多媒体教学不仅是现代教学的必然要求也是教育发展的必然趋势。
作者：李春雯 单位：吉林省汪清县第四小学
