摘要：随着社会的发展与变迁，大学生依然成为我国未来发展的重要人才，高等教育成为培养人才的重要摇篮。大学生的素质高低与其今后就业创业密不可分，因此高等教育必须要加强对大学生的教育与管理，提高大学生的综合素质，做到身体、心理、思想等各方面全部符合社会的需求。大学教育管理中直接负责人便是大学生的班主任，班主任是承担教育管理效果的主要责任人。本文则针对大学教育管理中班主任的作用进行分析，意在让班主任明确认识大学生教育管理的重要性，高效落实对大学生的教育管理。
关键词：大学；教育管理；班主任；作用分析
中图分类号：G641文献标识码：A
作者简介：赖榕（1983-），男，汉族，江西萍乡人，萍乡学院文学学士，助教，从事少儿美术教育、学前教育、初等教育研究，萍乡学院教育科学系
1前言
作为直接与大学生接触最多的管理者，班主任作为高等教育学生管理中较为基层的管理人员，对大学生影响颇大。所以班主任需要了解自身工作情况，明了工作的意义，保证全面发挥自身作用，切实做好班主任的工作，从而帮助学生解决日常生活存在的困难，增强学生各方面素质，让学生不论在就业还是创业上都有发挥空间，成为祖国未来的栋梁之才。
2大学教育管理中班主任的地位与作用
2.1班主任是教育工作者
班主任第一职责即为教书育人，他与其他教师不同，他肩负的是双重职责。班主任不仅在大学生的学习方面有教育的职责和义务，在生活等方面他同样肩负着责任。因此班主任需要全面掌握大学生现实生活，为其生活答疑解惑，一定要将培养人才作为理念进行学业教育，从而提高其专业素养与综合素质。
2.2班主任是班级管理者
高校以班级为单位，班主任是每个班级组织和管理核心，由此可见，班主任的职责即是对本班学生进行全方面的管理，确保班级管理有序进行，促使形成良好的班风。班主任肩负着组织管理全班同学的学习和生活两方面，力图制造学习生活温馨愉悦的班级环境，让大学生生活更加美好。
2.3班主任是大学生品德形成的领路人
当前，我国大学生正处于未成熟到成熟的过渡期间，他们具有青春活泼、充满个性、缺乏经验、冲动不成熟等等问题。因此，班主任的主要工作之一同样包含了大学生品德教育。随着科技时代的不断发展，网络时代充斥着人们的生活，大学生在现代网络和各种社会风气的影响下，人生观、价值观与世界观的形成受到了极大的冲击，很容易出现价值取向的偏差，做出追悔莫及的事情。班主任是与大学生基础最多的管理者，同样是学生的表率，所以大学生的思想素养受班主任品德教育的直接影响。
2.4班主任是大学生的心理导航者
大学生正由青春懵懂迈向成熟的过渡时期，他们自身的心理正处于接受外界事物并随之改变的接收阶段。因此，其主观和个性的观念愈加显著。然而由于其人生经历少，面对困惑并不能做出正确的选择，处理不当时容易在心底产生阴影，形成心理障碍。班主任和学生交流时，需要经常观察学生心理情况，如果出现问题，要第一时间解决，针对心理问题严重者，需要第一时间加以干预与引导，保证有效处理。
2.5班主任是学生工作选择的参谋者
很多大学生毕业后，就会面临就业问题，然而从未出过校门的他们面对就业问题显得十分的茫然。就业规划这时就显得十分重要。班主任在此时应该做学生的表率，发挥为人师表的作用，针对不同学生不同特长给予最中肯的意见。让学生明白自身的优缺点，从而不再迷茫，有明确的就业目标。
3奏效班主任作用，完善教育管理
3.1梳理正确观念，高效开展工作
班主任如想高效开展工作，则一定坚持正确观念。因当代高校学生较为崭新的情况与特征，班主任要采用创新观念以适应高校学生教管工作。第一要坚持学生为本的观念。高校教育主要基于为学生服务，学生学习与生活是关注的重点。健康等方面全部为学校应掌握的状况。班主任需要增加和学生交流的时间，与学生成为好朋友，建立公平和谐的师生关系，在交流了解过程中，从学生角度出发，以学生为本，把学生健康当作工作首位。在坚持学生为本的基础上，班主任也需要秉着提高学生素养的宗旨。班主任应该以学生专业素质、综合素质为前提，注重全面发展的前提下，专注专业特长发展，辅助学生制定明确目标，使得学生素质在发展过程中得到提高。班主任还应该树立正确的人才观。作为与大学生接触最多的教师，班主任同样是最能进入学生生活的人，因此其需要树立正确人才观，依照学生各自喜好制定有针对性的教育，善于发现学生潜在闪光点，不过早的否定学生，给学生下定位，影响其积极性。最后要有服务观念。班主任要确立工作的方式，做到少‘管’多‘理’，不要以管理者的心态对待学生，应该帮助学生理顺各种问题，让学生处理自己生活学习更加顺手，少走弯路。
3.2言传身教做表率，提升人格魅力
班主任是与学生接触最多的教师，之所以一再强调这点，是因为班主任的一言一行均受学生的关注，直接影响大学生的思想情绪。所以，班主任应该做学生的榜样，不断丰富自身理论知识储备，以能够在学业中有积极向上的影响，并且可以高效指导学生，利用博学让学生发自内心敬佩教师。然而班主任自身素质不高，就不能在大学生心中树立良好的形象，不利于班主任管理班级以及学生的执行力。班主任不仅要做学生学习的表率同样要做学生生活的表率，在生活中，教师全部所作所为会对学生带来一定影响，时间久了则会在一定程度上影响学生。
4结论
班主任在大学教育管理中有着极高的地位与作用，对学生的各方面的发展都有一定的影响力，可以说学生的点点滴滴都受到班主任的间接影响。因此，班主任需要认识到自身工作的重要性，需要明确班主任意义所在，以此结合高校学生自身特征，制定有效对策，提高大学生素质。
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作者：赖榕 单位：萍乡学院
