一、培养并提高学生乐于协作和乐于奉献的精神
体育教学中难免存在着竞争与合作，为了比赛的胜利，团队中的个体需要拥有勇于自我牺牲的精神以获得全局的胜利，这就是团结协作的最高境界。因此，学生需要做到相互信任与相互协作的良好配合，以便更好地增强整个团队实力，获得最后的胜利。勇于奉献和牺牲精神是时代赋予大学生的社会责任和品质要求，因此，高校体育教学培养学生的社会责任感有助于提高培养学生的勇于协助和乐于奉献的精神。
二、大学体育教学中培养学生社会责任感的措施
(一)加强对学生体育文化和精神的教学培养。爱国主义教育是培养大学生社会责任感的有力手段之一，因为通过思想上的培养才能调动学生社会责任感，让学生自愿自觉加强自身的责任感。而对学生进行爱国主义教育的主要手段就是体育文化和精神方面的教育培养工作，因此在体育教学中的社会责任感培养方面，加强对学生体育文化和精神的教学培养才是真正的关键所在。在中国历史上有很多值得借鉴的鲜活素材，我国拥有五千年悠久的历史与文化，是中华民族体育精神与文化生生不息的光辉写照。赛龙舟、蹴鞠、胡服骑射等，都是我国五千年留存下来的宝贵灿烂的体育文化，通过这些文化，可以了解我泱泱大国不屈不挠的民族精神，将这些事例作为教材去教予学生，就可有效增强学生的民族自豪感。近代，“东亚病夫”的耻辱，鸦片战争中国民体质的残弱不堪的屈辱，更加使得学生以史为鉴，激发学生的知耻后勇的爱国主义精神，提高学生们为了民族崛起、为了祖国昌盛的决心进而奋发图强，树立起国家兴亡，匹夫有责的意识。新中国的到来，我国的体育事业也得到了蓬勃的发展，从乒乓外交获得世界认同就可见一斑。改革开放之后，我国的运动健儿许海峰获得到了奥运的第一枚金牌，2008年奥运会成功在中国北京举办。教师可将新中国竞技体育项目快速高效的成长并获得良好成绩的原因分析给学生，让学生们在实现中华民族伟大复兴的路程中获得切实感受，认识到自己应该承担的历史责任，进一步提高他们的国家和民族的责任意识。通过体育文化的学习，让学生明确自己的承担和历史使命，激发学生的社会责任意识，增强学生的社会责任感。
(二)提高体育教师的整体综合素质。教师在体育教学过程中是“教”的主体，因此在提升高校学生社会责任感的方面，需要教师花费更多的心思，加强自身对教育心理学和社会学等方面知识的学习，以便更好提高自身的素质，不断向横向和纵向进行知识拓展，以便更加适应现代化学生素质教育的培养。教师首先需要进行不断学习和实践，并将教学实际与之相结合，顺应教学规律，更新教育理念，在课堂结构、教学方法和手段、教学情景等方面着手，为学生量身打造一个良好的学习环境，进而促进学生学习兴趣的激发，形成课堂的民主社会。这不仅仅促进了高校学生对于体育课程的学习效果，还提高了体育课程的教学质量，使学生拥有良好的人际关系和良好的人际交往协调能力，确保学生对自我及他人责任心的提高，明确大学生能够了解自己的任务与责任，进而使学生认识并了解集体责任和社会责任的内涵，保证学生的健康成长。
(三)为学生创造和体验社会的特殊情境。高校的体育教学与其他学科的教学既存在联系又存在着差别。而与其他学科不同的最大差别就在于教学方法的不同。体育教学当中一定会存在集体项目、单人项目和对抗合作项目等。在学习的过程中，学生需要频繁与人进行接触，无论是熟悉的还是陌生的人，学生都要学会团结协作和共同进退。在实践的过程中，可以让学生感受到助人的乐趣，体验到技能的进步，领悟到有所取舍才能更好地战胜对手的真谛。同时，在比赛中学生与他人会在和谐相处和顽强拼搏中产生深厚的队友情和战友情，增强彼此的关系，使彼此更加亲密，更加和睦。特殊的教学设计有助于培养和促进学生团队精神的形成，提升学生公平竞争的良好品质，也可进一步促进学生的社会责任意识。因此，为学生创造和体验社会的特殊情境可有效充分地培养大学生的社会责任感。
三、结语
党的十八大报告中明确指出:要着力提高教育教学质量，培养学生的社会责任感。学生是国家的未来，是民族的希望，因此必须培养高素质的大学人才。而当大学生拥有足够的社会责任感的时候，大学生就可以在群体活动中起到积极的示范作用。因此，作为教师，需要努力研究教学方式方法，找出适合的途径，加强在体育教学中对学生社会责任心的培养与教育。相信我国大学生的社会责任感会不断得到加强，更好为我国的社会、为现代化建设而发光发热。
作者：陈艳
