摘要：美术是近年来家长给孩子选择最普遍的专业，高校美术教育已成为社会关注的重要对象。本文就高校美术教育中存在的问题进行分析，总结出具体的改进措施，以促进高校美术教育的发展。
关键词：高校美术教育；问题；对策
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：2095-6517（2015）10-0107-01现如今，高校美术教育快速发展，但在发展的同时有很多问题也随之暴露，对此，教育人员应正视这个严重的问题，并且进行分析，找到问题所在，提出良好的改良策略，从而使我国高校美术教育走出中国，走向世界。
一、高校美术教育中存在的问题
1.高校美术教育教学中存在的问题
我国高校美术教育教学中存在的问题主要分两大部分：学校与教师的问题和学生个人问题。
第一，从学校与教师的角度分析。（1）教学方式落后，师资力量薄弱。在高校美术教育中，教师在教学水平上面有待提高，影响着教师教学水平的主要原因是教学经费的不到位，在闲置教学经费的前提下，教师们无法进修深造，严重阻碍了教师学术能力的进步。（2）教学内容陈旧。高校美术教育中关于西方的美术发展内容很少，许多方面都停留在理论层面，教师教学技巧处在薄弱的边缘，这种状况影响着学生对现代艺术观念的理解。对现代美术教育的形式和观念理解的落后，直接影响着学生在艺术方面的创作与发展。（3）教学风气落后由于社会思想的多元化发展，导致社会中出现了浮躁的风气，在课堂上，部分教师只关注学生的绘画技巧，不关注他们的创新思维，这些现象严重导致学生忽视自身的感悟，学生们要杜绝这种教学风气，注重个人修养。（4）对文化课不重视。在高校美术教育中教师注重技能的培养，导致文化素质被忽视，因此，在欣赏许多学生的美术作品时，我们看到的都是没有灵魂的作品。事实上，美术教育不仅仅是教学生们绘画技巧，他更是教学生们在绘画中如何感受生命的意义，使学生们重新塑造自己的人生观、价值观，充分了解艺术的文化内涵。
第二，从学生的角度分析。（1）学生缺乏学习动力。学生在步入大学后，不能够完全适应大学轻松的学习模式，与之前高中时期被老师监管的学习模式相反，这个因素，使学生无法产生学习的动力。（2）学生缺乏自主学习的意识。在长期的初高中应试教育里，没有培养学生的自主学习能力，学生早已习惯被动式的学习方式。因此，无法在大学里进行自主学习。
2.高校美术教育教学方法中存在的问题美术这门艺术实际上是为了满足人类的实用性需求而记录和认识客观事物的课程。在这样的环境下，高校美术教育形成了只注重绘画能力的教学模式，完全忽视了学生的审美能力和学生对艺术的判断能力。我国高校美术教育固有的教学流程是按照师范美术画法、传授专业知识、辅导学习这三面进行的。美术教育在训练中，要注重学生的个性，培养学生的综合能力。
二、高校美术教育改革措施
1.完善师资力量
在高校美术教育事业的发展中，师资队伍建设是教育质量的关键。学校要加强教师的培训、深造活动，只有这样才能把教师的教育水平搞上去，那么，学生受教育的水平才会随之提升。因此高校应该高度重视教师的师资培训。要加大师资培训的范围，从多方面改善师资力量的问题，同时还需要加强教师间的相互交流。
2.改变陈旧的教学内容
目前，我国高校美术教育的教学内容太过老化[3]，对现代艺术接触、研究较少，不能够了解现代艺术，束缚了教师、学生对艺术前沿的认识、更新，也大大的限制了人们对美术形式的应用。因此，我们要改变以往的陈旧的教学内容，加强对现代艺术的认识和研究，还应该增加现代艺术理论，鼓励学生积极进行艺术形式的探讨，拓宽艺术创作之路。教师可以通过摄影作品为同学们进行讲解，因为，摄影的部分理论是来源于绘画的。可以让同学们进行摄影拍摄，从中了解绘画的构图、虚实、用光、等多方面的技术，使高校美术教学内容更加完善。
3.净化教学风气
要全面培养教师拥有超强的智能素质和高尚的思想品质，这样才能够不被外界困扰，全身的投入到教育教学事业中，教师还应该培养自己的审美教学能力，施教给学生们，使学生逐步树立健康的审美观。
4.培养学生自学能力
在美术教育中，培养学生的自主能动性是一项艰巨的任务。放低高校招生标准，改变传统的应试教育模式，增加办学质量以及降低学生的升学压力等一系列措施，都有助于改变学生为升学而读死书的学习方式。学生应该在教师的指导下，自觉的寻找解决问题的方法。
5.重视美术实践环节
现阶段，我国美术专业的学生都有着实践经验不足的毛病，毕业进入工作时，还需要进行二次培训。导致这种现象主要原因是：学生在美术学习中，实践机会较少，缺乏训练。想要改变这种状况，高校必须改变封闭式的美术教学方法，要注重课外美术实践教学，教师可以组织学生去写生，多注重课外的实践。这样才能提高学生的创新能力及实践能力。高校美术教育中呈现的问题都是长期以来积累下来的，我国高校美术叫要通过不断的改革，才能与时俱进，教师要用先进的理论指导实践、改变传统的美术教学方法，完善课程设置，适应新形势下的美术教学形式，对学生因材施教，培养学生认识美和欣赏美的能力。
参考文献：
[1]李宏.浅析高校美术教育存在问题及对策[J].华人时刊（中旬刊），2014（6）:181-181.
[2]王飞.浅议高校美术教育中存在的问题及对策[J].文艺生活·文艺理论，2014（4）:249-249.
作者：李尚可 单位：华北水利水电大学
