【摘要】随着科学水平的不断发展，新媒体逐渐出现在人们生活的各个层面，它凭借自身多样化的传播渠道、海量的信息内涵、开放的传送体系，对人们的生活产生了巨大影响。大学生特有的好奇心和求知欲使他们对新媒体的接受程度更高。因此，大学生的思想政治教育也不可避免的受到了新媒体的影响。在新媒体时代，大学生思想政治教育工作既迎来了机遇，也面临着挑战。因此，如何在新媒体环境下趋利避害，提高大学生思想政治教育工作的效率是当前高校教育需要解决的重要问题。本文首先从新媒体的虚拟性容易使学生产生认知偏差、新媒体的开放性使大学生接触到的信息更加复杂、新媒体的多样性对大学生价值观造成冲击等方面，探究了新媒体时代大学生思想政治教育工作面临的挑战，又在此基础上提出了相应的应对策略。
【关键词】新媒体；思想政治；策略
随着科学技术的不断进步，新媒体应运而生，并迅速普及到人们生活个各个角落。新媒体主要是指微博、网络论坛、微信等。与电视、广播、报纸和电台等传统媒体有较大区别。这些新媒体目前已经渗透到大学生生活的多个层面。他们借助移动通讯设备、互联网，为人们提供更加便利的沟通平台和环境。新媒体也有的时效性、周期短、开放性、速度快等特点，与大学生的实际需求相符合。因此，新媒体在大学校园中广受欢迎，在这种社会背景下，大学生思想政治教育也不可避免的受到新媒体的影响。借助新媒体大学生接触到的信息日益多元化，这对他们原有的价值观形成一定的冲击。可见，新媒体在为高校思想政治教育工作带来便利的同时，也带来诸多挑战。
一、新媒体时代大学思想政治教育工作面临的挑战
1.新媒体的虚拟性容易使学生产生认知偏差新媒体具有鲜明的虚拟性特征，这使大学生在传播信息、发表观点时更加自由，这一方面为那些不善表达和交流的大学生提供了便利条件，增加了他们在信息交流中的主动性与创造性，促使他们用于表达自己的观点。但另一方面，由于大学生还处于价值观、人生观、世界观的形成和完善时期，而且自身还缺乏足够的社会经验，因此，对新媒体环境中的诸多信息还缺乏应有的辨别和分析能力，在虚拟性较强的新媒体环境中，大学生容易放松思想警惕，对不良信息缺乏抵制力，最终产生认知偏差。例如，目前许多大学生沉迷于虚拟的网络游戏中。他们在游戏中接触到大量的暴力和色情信息，这对他们的人格发展极为不利。还有部分大学生在网络环境中发布虚假信息，有的大学生甚至将网络中的规则误认为现实生活中的处事规则。这些现象会导致大学生出现交流障碍，无法及时排解在现实生活中遇到的挫折，有的甚至丧失应有的道德意识与法律意识。因此，高校思想政治教育需时刻关注大学生的思想动向，采取有措施帮助大学生对世界形成正确认知。2.新媒体的开放性使大学生接触到的信息更加复杂在新媒体环境中，许多大学生通过微博、微信、论坛等途径获取信息，这种传播途径打破了地域限制，具有更强的开放性，这种开放性传播空间中包含的信息质量参差不齐，其中甚至夹杂着敌对势力和分裂势力的传播信息，一些不法分子运用多媒体的开放性在大学校园中传播反动言论和思想。对大学生的身心健康造成了极为不利的影响。由于大学生还处于世界观、人生观、价值观的完善时期，人格具有较强的可塑性，因此，很容易受到这些不良信息的干扰和冲击，这导致部分大学生出现道德意识下降、理想信念缺失、价值观扭曲等现象，这对高校的思想政治教育工作提出了极大的挑战。3.新媒体的多样性对大学生价值观造成冲击新媒体在发布和传播信息的过程中呈现出较大的未知性与分散性，这使得新媒体的传播内容更加多元化，也使得新媒体信息的监管更加困难。一些大学生辨别是非能力较低，面对新媒体环境下的海量信息，很难准确的判断信息的真实性与合理性。同时，一些新媒体平台为了实现商业利益，采用商业化经营模式，为了吸引人们的注意，时常发布一些新奇、具有争议的信息，这其中夹杂着低俗、不健康和虚假信息。大学生运用多媒体接触到这些信息后，不可避免的会受其影响，进而对自己的价值观、人生观、世界观产生怀疑和动摇。可见，新媒体的多元性特点也使高校思想政治教育面临较大困难。
二、新媒体时代大学思想政治教育工作开展的策略
1.完善思想政治教育体系若要提高高校思想政治教育工作的效率，就必须将其与大学生的日常生活、学习、管理有机联系起来。在新媒体环境中，微博、微信、QQ、BBS等平台逐渐出现在大学生生活中，这为大学生思想政治教育工作的开展提供了极大地便利。高校可以充分运用这一便利条件搭建完善的网络教育平台，并以此为载体发布丰富多样的思想政治教育内容，此外，还可以增加天气预报、信息搜索、课表等功能，创设社会实践、形势与政策、创业、就业指导等板块，让学生在搜索信息的过程中潜移默化的接受思想政治教育。此外，高校还可以运用新媒体工具与大学生积极开展课下交流，增强思想政治教育的灵活性，并有效增强师生之间的互动交流。2.及时更新思想政治教育内容新媒体目前已经成为当代大学生生活、学习中不可或缺的部分，因此，高校必须要根据新媒体的特点及时更新思想政治教育内容，逐步改变过去单一、僵化的思想政治教育模式和内容，激发大学生的学习积极性。同时，还要在思想政治教育过程中引导大学生正确对待微博、微信、论坛等新媒体工具，逐渐提高大学生的辨别是非能力，并引导大学生形成科学的认知理论。高校可以在思想政治教育过程中加入与多媒体相关的案例，以实际例子引导大学生正确看待网络世界。这一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也有助于提高大学生的判断能力。3.充分利用网络资源优势在新媒体环境中，信息传播速度更快，信息含量更加丰富，信息传播手段更加多样化，这都对大学生的学习、生活和思想教育产生了重要影响。因此，高校应当根据时代形势，及时转变教育理念，在新媒体环境中占据教育阵地，运用健康、先进、积极的信息美化网络环境。在校园网络上要开设网上团校和党校，并在网站首页增设时事政策、思想政治教育基础理论等栏目，促使学生在浏览网页的过程中自觉接受思想政治教育，并提高自身的鉴别能力，进而自觉抵制不良信息的侵蚀。同时，还要采取措施增强思想政治教育网站的权威性和趣味性，以增强对大学生的吸引力。此外，思想政治教育者要提升自己的多媒体使用能力，熟练运用新媒体开展思想政治教育。除此之外，高校思想政治教育还要运用新媒体的海量信息丰富思想政治教育内容，加深大学生对相关知识的理解。4.提高教师队伍素质教师在思想政治教育中起着重要的指导作用，因此，若要提高高校思想政治教育的效率，就必须组建一支高素质的教师队伍，这些教育工作者不仅要具备丰富的理论知识储备，和丰富的教学经验，还应当那个能够熟练运用多媒体，增强思想政治教育的时代性和丰富性。这需要高校为思想政治教育者提供更多的学习和培训机会，让他们能够更多的接触新媒体，并掌握其特点和性质，进而增强新媒体环境下大学生思想政治教育的针对性。总之，在新媒体环境下高校思想政治教育既面临前所未有的机遇，也面临巨大的挑战和挫折，若要提高思想政治教育的实效，就必须正确看待新媒体的特点，并认识到新媒体环境下高校思想政治教育中存在的诸如教师队伍素质较低、教育理念落后、教育内容枯燥等问题。进而运用新媒体的便利条件，逐步加强思想政治教育的针对性。此外，高校思想政治教育者还应当具备一定的时代意识，在当前的新媒体环境中自觉学习和探索，提高自己对新媒体的适应的能力，寻找更加有效的教育模式，并运用新媒体环境中的设备与软件，增强思想政治教育的趣味性，进而促使大学生主动参与到思想政治教育中，自觉提高自身的道德水平。
作者：马苑萍
