一、高校钢琴教学过程中学生创新能力培养的现状分析
分析当前高校钢琴教学过程中对学生创新能力培养的现状，可以发现主要存在以下两方面的问题：一方面是传统教育观念制约着高校钢琴教学的发展。受到高校扩招政策的影响，音乐专业学生的数量也呈现不断增加的趋势，但是在钢琴教学过程中仍然按照传统的教学观念进行教学，这在一定程度上导致传统的高校钢琴教学模式已经不能很好的适应当前钢琴教学现状的要求，即使这样，仍然有一些高校钢琴教师受到传统教学观念的制约，在实际教学过程中不能有效发挥学生的主体作用，也就自然影响到学生创新能力的培养，进而致使高校钢琴教学任务无法有效完成，同时在实际教学过程中，一些高校钢琴教师在进行钢琴教学的过程中，还按照“一言堂”的教学模式进行教学，只是让学生在课堂上单调的进行听讲和记忆，这种教学模式会严重影响学生创新能力的培养。另外，随着教学模式的不断扩大，传统的钢琴教学模式已经无法适应高校扩招的新情况，这也是制约学生钢琴知识学习的重要因素之一，所以要结合具体实际不断改善传统的钢琴教学观念，才能促进学生创新能力的提高和高校钢琴教学目标的实现。
另一方面高校对钢琴教学的重视程度不够。由于应试教育和传统教学思想等因素的影响，高校对钢琴教学的重视程度相对不高，一些学校对于钢琴教学课程设置和体系安排不能严格按照教学要求进行合理设置，存在压缩钢琴教学课时和缩减教学经费等情况，没有有效支持钢琴教学的开展，正是由于钢琴教学没有足够时间，没有给钢琴教学创设合理的教学空间，直接导致高校钢琴教学课时较少，同时由于学校对钢琴教学的重视程度不够，一些高校的钢琴教学物质条件难以满足钢琴教学需要，同时高校对钢琴教学的资金支持相对不充足，缺少用于改善钢琴教学环境的资金，即使有钢琴教学资金也会被用于其他方面，甚至有的学校都不能保证一人一琴，进而严重影响到高校钢琴教学的教学质量提高。
二、高校钢琴教学过程中提高学生创新能力的措施
针对当前高校钢琴教学过程中培养学生创新能力的现状，提出以下几项建议措施：
（一）促进高校钢琴教学观念的转变
当前传统的钢琴教学观念已经不能很好的适应教育发展的要求，需要加强高校钢琴教学理念的创新和发展，促进钢琴教学方式的转变，为了更好的培养高校钢琴专业学生的创新能力，需要结合当前高校钢琴教学现状切实促进教学观念的转变，这就需要专业教师应该具备现代化的教学理念，充分发挥在钢琴教学过程中学生的主体地位，通过不断创新钢琴教学观念来加强对学生学习积极性的引导，在教学过程中注重培养学生的主体意识，加大对学生创新能力的开发力度，让学生找到学习钢琴的自信，在确保学生学习积极性的同时来充分促进学生实现个性发展，进而能够促进学生创新力的提升。
（二）实现高校钢琴教学模式的创新
要切实培养学生在钢琴教学过程中的创新能力，需要不断加强高校钢琴教学模式的创新，一方面要高校钢琴专业教师不断增强自身的专业素质，提高教师队伍的音乐素养，才能通过娴熟的钢琴演奏能力来获得学生的关注，才能有效推进钢琴教学，这也是加强钢琴教学模式创新和变革的一项重要措施，才能更好的促进高校钢琴专业教学实现专业化和多样化，进而营造出积极的钢琴教学氛围，促进学生在钢琴教学过程中实现创新能力的提高。另一方面要不断完善钢琴教学专业的评价体系。通过切实完善钢琴教学专业评价体系可以有效培养学生的创新能力，改变传统钢琴专业考核和评价体系的弊端，注重对学生创新能力培养方面的考核。完善合理的专业评价体系可以提高学生的专业创新能力，为学生开展钢琴专业教学营造出一个良好的教育环境。
（三）加强高校钢琴教学情景的创设
培养学生的创新能力需要不断加强高校钢琴教学情境的创设，这就需要高校钢琴专业教师应该结合具体教学内容合理构建教学情境，以便能够充分展示钢琴教学的内容和风格，让学生在实践教学过程中能够充分理解钢琴的魅力。同时教师结合具体钢琴作品的内容和风格，营造积极贴切的环境，通过对钢琴作品的欣赏来提高学生自身对具体音乐作品的理解能力，这也是学生创新能力的重要内容。通过创设钢琴教学情境可以更好的引导学生参与课程之中，有利于鼓励学生进行自己创作，进而提升学生的专业欣赏能力和演奏能力。通过创设教学情境可以在一定程度上改变学生的被动地位，有利于学生充分掌握不同风格的作品，激发学生的想象力和创造力，进而促进学生钢琴学习过程中创新能力的培养。
三、结语
综上所述，在高校钢琴教学过程中培养学生的创新能力是一项重要工作，但是在具体实践过程中仍然存在一些问题，比如受到传统教学观念的制约和学校对钢琴专业教学的不重视等问题，都在很大程度上影响了学生创新能力的形成和发挥，所以这就要求正确认识学生创新能力的重要性，切实加强教学观念的转变，不断完善教学模式和创设积极的教学情境，才能在确保高校钢琴教学质量的同时培养学生的创新能力。
作者：把姝艳 单位：陇东学院
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