一、爱国主义教育给中学图书馆提出了更高的要求
1.中学图书馆应进一步收集爱国主义优秀读物，包括音像资料，并注意文献的系统性、完整性，尽量做到品种多，复本适量。
2.爱国主义教育是综合性教育，涉及许多知识领域。它要求中学图书馆工作者不仅要有爱国主义意识和高度的时代责任感，而且要有相应的知识水平。因此，图书馆工作者必须不断加强自身的政治文化修养、钻研业务。
3.中学图书馆要同出版社、书店、书画图片社等单位保持紧密的业务联系，及时购进爱国主义教育宣传品，在图书馆的门厅、走廊、阅览室等场所悬挂为中华民族、为人类进步事业作出杰出贡献的领袖、先烈、名人的画像及格言、诗词等；在校园的阅报栏、宣传橱窗、墙报、黑板报等场所宣传介绍以爱国主义为主题的专题资料、英雄事迹、历史事件、创造发明等，使学生一进校园、图书馆就能受到爱国主义的强烈感染，收到潜移默化的教育效果。
二、中学图书馆对学生进行爱国主义教育主要体现在阅
1.借前引导：①充分利用学校的一切可以利用的宣传阵地，通过口头、书面等多种形式向学生渗透为振兴中华而读书的爱国主义教育。②设专门栏目推荐各种优秀读物，对学生进行潜移默化的教育，使学生得到启迪。③举办图书馆知识讲座，帮助学生学会利用图书馆开展各种学习活动。④配合学校活动安排，按专题编制爱国主义教育专题导读书目，指引学生读书的门径。
2．借中指导：①学生在借阅中总会碰到困难，图书馆工作者应及时加以指点，使他们避免选书的盲目性。②经常与各学科教师紧密配合，使课堂内外互相沟通，取长补短。图书馆与各学科教师要积极配合，使学习活动收到事半功倍的效果。比如，结合数学课的某章节，可以为学生准备一些介绍有关的数学家的生平事迹、小故事等等，既加深学生对课程的理解，又可为学生上一堂生动的爱国主义教育课。③随时了解学生的阅读倾向，根据他们的兴趣、爱好、个性、特长、推荐优秀书刊。碰到个别学生不良阅读要求，要有意拒借，与他们个别交谈，耐心说服他们阅读一些格调高雅、内容健康的书刊。④组织观看影视资料片，通过形象的说理和艺术感染力，使学生产生相应的内心体验，引起共鸣，进一步认识旧中国的苦难，新中国来之不易，从而提高民族自信心，增进对祖国的爱，激发他们为报效祖国而不断努力学习的责任心。
3.阅后辅导：①配合学校团委组织读书讨论会、演讲会，引导学生掌握书刊的主要内容，领会中心思想，评价书中人与事，分清是非，同时提高学生的语言表达能力。②组织读书笔记展览，指导学生做摘记资料卡片、写读后感，加深他们对原文的理解，从而达到指引行动的目的。③举办各类知识竞赛、故事会，开展生动有趣的课外活动，激发强烈的阅读兴趣。④组织自编小报、校刊等活动，宣传爱国主义思想，培养多种能力，吸引更多的人多读书，读好书。
作者：王琴 单位：甘肃省教育装备办公室
