一、关注学生的情感
学生明确学习目的，才能自己愿意学习英语。当前时代的发展离不开英语这个载体，也是与国际交流必不可少的工具。然而用这样的大道理去教育林区的高中生很难打动他，甚至有学生竟然喊出了“我爱国，我不学英语”的口号。为了让学生从内心里能接受英语，以英语的研究性学习为载体，让学生去寻找身边的英语活动，比一比看谁寻找的多，并且以书面报告的形式上交结果。学生从自己生活和学习的环境中到处寻找英语，实际上让他们寻找的过程中就是贴近英语，学生们找到了从EXIT、Pull、Push、woman/lady、Nosmoking到EMSexpressmailservicenutri-express等。令人高兴的是有的学生找到林业局大门上的名称DongfanghongForestryBureau。在他们的生活中处处都有英语的影子而且以能读懂为荣，在此次寻找身边英语并进行整理的过程中，让学生带着自己的情感投入到英语的学习中，从心里去接受英语，自己在无意识的情况下明确了学习英语的目的，不是单纯地为了考试硬学英语，实际上在他们的生活中已经离不开英语。通过此类活动以达到教育润物细无声的效果。
二、挖掘资源，高中英语教学对学生进行思想品德教育
在新课程改革下，根据新课程标准须关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。要想达到这个目的，要开发、利用、挖掘教学资源，不失时机地对学生进行思想品德教育，如学习到外研版必修二的module2NoDrugs一文时，给学生展示出一幅幅吸毒图片，让学生写下吸毒的危害性，进而引申到现在林区高中生由于家中无人看管养成吸烟的恶习，学生真的不避讳说自己吸烟的心理以及学完课文后的感受。利用课文StopSmokingNowWeCanHelp如何去戒烟，大家来帮助你们，让吸烟的学生不要无助，为了自已及家人的健康从现在开始戒烟。再如外研版的必修四module4GreatScientists对伟大的科学家爱因斯坦、钱学森等的介绍，尤其是对中国科学家袁龙平的介绍。针对当前高中生对偶象的吹捧，让学生进行一个科学家与歌星的贡献大PK，根据课本的内容进行现场的电台节目播音，标题就是“你心目中的科学家与歌星”，要求学生准备好稿件，让学生在播音和收听的过程中体会科学家对国家发展做出的伟大贡献。高中生不能被歌星的外表与多彩的生活而失去正确的人生观。还有在学习选修八module1DeepSouth时，增强学生保护环境的意识，南极是全世界的南极，并且鼓励学生要有不断探索的精神。因此在英语教学中要充分把握教学内容中的感情意义，并加以充分利用提升学生的思想境界。
三、师生的的情感交融，浇灌教育之花
英语的学习是一件艰难的任务，刚开始学习很有劲头，但需要持之以恒的精神，因此在学习的过程中需要教师不断地营造民主、和谐的师生关系，尤其是由爷爷隔辈看管的林区孩子更需要教师的关心，用爱心去关注他们，尊重他们，把他们当朋友看待，学生才肯接近你，喜欢学你的学科。上课时多多用鼓励的话语，用友善的眼神传递着对学生的信任，同时一定给学生犯错误的机会，教师以机智，善于诱导的语言进行启发引导。只有这样学生才能保持学习英语的热情，始终如一地让学生燃起学习英语的希望。同时也一定要关注学生的差异性，平时的教学中更要关注后进生，多多设计一些有梯度的环节，让他们参与教学活动中来。绝不能使学生感觉到自己是英语的局外人，那样你强拉进门他也会避而远之。为他们量身定做的兴趣活动及分层次的作业等，都能拉近师生之间的距离，能让学生有更加坚定的信心学习英语。
作者：侯春荣 单位：黑龙江省虎林市东方红林业局东方红中学
