1网络文化背景下大学生思想行为的不信任性
由于大学生接触网络的时间长、接受信息面广,并且愿意在网络上通过游戏、聊天等方式释放情绪。大学生有思想上的困惑时,最先选择的是网络,而不是大学的思想政治教育工作者。当情感能得到释放后,大学生就更加依赖网络,以此逃避现实学习、生活中的压力,达到心理及情感的暂时满足和平衡。与现实中的人交流会越来越少,最终导致人际交往的淡化,情感的冷漠。同时由于网络文化自身存在复杂性,大学生的情感在网络上释放时,有可能遭受到恶作剧、虚假信息、网络盗窃等,使之缺乏安全感,将这种不信任感传递到现实的人际关系中。
2网络文化背景下大学生思想政治教育工作的探讨
上述网络文化对大学生思想行为的影响,导致了网络道德与现实社会道德的不同。高校思想政治教育工作者应根据大学生的思想行为特点,结合政治、法律、责任、安全、自律等意识,加强大学生的思想政治教育。
2.1切实发挥大学校园思想政治教育工作者的引导作用
首先,大学校园教育工作者应具备良好的思想政治理论水平,还应适应网络文化,了解网络特点,有良好的网络道德观念,具备网络行为的自我约束能力,善于管理各种信息,同时能敏锐捕捉网络中体现出来的学生思想动态,针对学生的思想动态开展思想政治教育工作。其次,大学校园思想政治教育工作者应善于利用网络阵地,在网络上与学生互动,成为大学生的网络朋友,在QQ等聊天工具及博客中引导学生,因利用了网络,思想政治教育工作者与学生之间的交流会更加容易和彻底,能使思想政治工作得到最大程度的发挥。
2.2掌握网络文化背景下大学生思想政治教育的舆论导向权
首先,根据大学生喜欢利用网络释放情绪,打发时间的特点,改变以往说教式的网站建设,建立新颖、贴近大学生生活、能引起大学生共鸣的思想政治教育网站,网站内容应积极、健康、向上。不仅要突出思想政治教育的理论,还应突出网站的服务性,将学生关注的校园动态,校园热门话题,校园活动、奖惩通告、就业信息等内容及时发布,使校园思想政治教育网络服务系统完善。还可结合其他大众媒体,将社会热门事件移植到校园思想政治教育网站上。其次,校园思想政治教育网站还应注意时效性,应做到每日一新,牢牢吸引大学生的注意力。大学生思想政治教育工作者应密切关注校园的舆论动向,如出现不良舆论倾向,大学思想政治教育工作者应在校园网或思想政治教育网站进行有针对性的引导。最后,校园思想政治教育网站可建立论坛,实现学校与学生的双向交流,应及时捕捉大学生在网络上的思想动态,将学生的意见收集并向相关部分反映,以使学生的困惑和困难得到及时的解决,通过网络加强校园思想政治教育工作者和学生沟通时的有效性。
2.3加强大学生网络行为的道德、自律教育
面对网络中的各种信息,大学生需有自觉抵制网络垃圾的能力,但是大多数大学生自律性能力、判断力、抵抗力都处在不成熟的阶段,价值观、世界观、人生观都正在形成。在现实生活中,不管是社会还是家庭或学校,对大学生的道德监管都较为严谨,道德约束的作用力强。但是在网络中,网络文化的虚拟使道德监管缺席,道德约束能力弱化,导致大学生网络道德的缺失,为使大学生能正确认识和使用网络文化,大学校园思想政治教育工作者应结合网络文化的特点,对大学生进行道德教育,培养其在网络上的自律能力,做一名文明的网民。
2.4时刻对大学生进行网络法制教育
纵观大学生网络犯罪现象,可以说都是因为大学生的法律意识淡薄、法制观念不强。首先,为了减少大学生网络犯罪率,高校思想政治教育工作应加强网络法制教育,增强大学生的法制观念,普及法律知识。在法制教育中,应使学生明白网络虽是虚拟的,但是网络犯罪的结果一样会受到法律的制裁的,但犯罪是真实的,犯罪危害结果不会因为网络的虚拟而消失,网络虚拟空间的行为也是受现实法律规范约束的;其次,维护思想政治教育工作在信息空间的管理权,在校园网络的管理中应健全管理制度体系,建立管理部门,加强对校园网的管理,可以通过监控、审查来约束大学生的网络行为,使其规范。
作者：蔡建珍 单位：河北外国语职业学院
