1农机技术培训适应性方向
1.1与时俱进
在对农机技术进行培训时，要根据农民实际的需求和所处的季节环境进行培训。根据时节进行农机技术培训，是指在不同时期、不同阶段进行不同的、合理的农机技术培训。现阶段，我国正处于全面建设小康社会的阶段，这既是我国经济发展的一个方向，也是对农机技术进行培训的一个大的方向。2012年11月8日，我国召开了具有重大历史意义的第十八次全国人民代表大会，这次大会是我国进入小康社会的一次重要的代表大会，提出了“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、‘三个代表’重要思想，科学发展观为指导，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗”。这既是我国全面总动员纲领，也是农机技术培训的行动纲领。对农机技术进行培训时，要对这些思想进行合理把握，不断用新形式来适应不同时期的各项要求。
1.2因事而立
在对农机技术进行培训时，一定要因事而立，具有针对性。培训要结合实际，不能使培训只是单纯的变为一种形式，这样的农机技术培训只是一场无用功。农机技术培训需要有一定的市场，但是这种市场需求是随着时代的变化而变化的。因此，在进行农机培训之前，要明确农机培训的方向，把握市场的需求。如云南省镇雄县农机培训机构针对颁布实施的《中华人民共和国道路交通安全法》的规定，在相关业务部门的支持帮助下，开办了农机驾驶员技术培训，这个活动的开展受到了广泛的欢迎。有些没有参加过农机技术培训的用户，在听到消息以后，纷纷来到培训地点参加培训，经过培训的人员，技术有了明显提高。
1.3以人为本
作为农机事业的一个重要的组成部分的农机技术培训，需要在实质上为用户着想，为用户提供一种全方位的服务。农机用户大多数是农民，要想做好对农民的培训，就要做到以人为本，使受训者通过农机培训获得自身所需的知识，使农民找到致富思路，从根本上提高受训者的经济状况。另外，除了对持有农机的用户进行合理的培训外，还要对没有购买农机的用户进行合理化培训，使其能够合理掌握农机技术，提高用户的经济收入。以人为本，在农机培训中不断提高各项服务，在较高的服务中做好技术培训的相关职能，使农民接触到新技术和新知识，从根本上提高农民用户的经济收入。
2新形势农机技术培训的方向和方法
2.1新形势农机技术培训的方向
2.1.1做好调查
在对新形势农机培训方向进行确认时，要做好充分的调查工作，只有这样才能够对受训者进行有针对性的培训。农机技术培训与学校教育不同，学校教育的对象一般都是年龄相仿、文化程度相同的人民，其思想和理念也都大致相同，而农机技术培训的对象年龄跨度比较大、文化程度都不尽相同，所有的农机基础和思想也不相同，这就要求培训者在进行培训前对受训者的情况进行了解，掌握农机培训的方向。尤其是培训者在面对不同层次的受训者时，他们的思想和理念是什么，是否能够在学完之后运用到实际生产中去，都要提前做好调查，保证农机培训的正确方向。
2.1.2做好规划
在充分做好培训前的调查后，再进行不同层次的合理的规划，包括合理的安全培训时间、培训内容、培训对象等，并且要向有关部门进行实时报告，只有这样才能够做到“整体规划，分步实施，循序渐进，齐抓共训”。如镇雄县农机校在农机驾驶员培训的过程中，首先做好受培训人员的调查，进行合理安排，然后将内容向市农机监理所，县农业主管部门，县农机监理站报告，寻求帮助和支持，分期分批完成培训计划，为提高农民收入，发展镇雄县农村经济打下了坚实的基础。
2.1.3充实教材
要想把握农机培训的方向，就要有比较固定的教材，并根据时代的发展和实际需求的变化，对教材进行更改，需要注意的是要保证教材的实用性和适应性。近年来，农机院校对这方面的工作做的很好。例如，充分利用网络优势，对国内外一些优秀的技术和新农机动态进行充分掌握，并结合受训者实际需求，编写更加实用的教材，受到了受训者的广泛欢迎。
2.1.4选取合适的基地
在选取合适的基地方面，除了培训基地以外，还需要选择农机进行演示和观摩的场地。在选取这些场地时，要选取可以进行实际操作的场地，以使受训者在短时间内对新的技术和培训的内容进行充分掌握，从而运用到实际的生产和生活中去。由于每次的受训人群不同，因此，受训场地需要根据需求选择不同的场地。
2.2新形势农机技术培训的方向
2.2.1改变单一的培训，与农机培训需求相结合，以培训操作技术为主
经过近几年来农村劳动力进城经商或务工，带来了农民思想观念的更新，随着农民收入的增加，人们开始对农业机械进行投入。新时期，要调整培训思路，把农机技术操作作为培训的重点，为他们提供所需的技术培训；并结合当前成立的农机专业合作社和农机推广互相配合，根据需求进行面对面的技术培训。
2.2.2立足农机，面向“三农”，大胆创新培训
农机技术培训是农业机械化快速发展的关键因素，是实现农业现代化最重要的环节。农机手要想能够获得更大的经济效益，就要对农业先进的生产工具进行充分的了解以及合理的使用。这就需要农机院校除了能够对农机进行充分的培训以外，还要立足于农机，面向“三农”，对农民的需求真正的充分的进行调查，对培训形式进行大胆的创新，找到合理的切入点，对新的农机和技术进行针对性的培训，并增强综合服务功能，对培训的领域也要不断地扩展，从而适应农业发展的要求。
2.2.3“死”教材与“活”教材相结合，以“活”教材为主
根据实际要求对教材进行合理改革，编写更符合农民要求的教材，并借鉴国外的先进的农机和农机技术，将国外最新的农机动态融入到培训中去。另外，要事先对农民需求进行充分了解后再聘请合适的授课教师，从而开发农民新的思想。
2.2.4以动态培训为主，将动态培训和静态培训完美结合
在对培训进行合理的总体规划的前提下，根据不同的需求合理调整授课形式，达到动态培训的效果，并及时进行农机的观摩和实际操作，保证受训者能够充分掌握所学农机知识。
2.2.5以短线培训为主，与长线培训完美结合
一般来说，农民是在农闲的时候进行短期的培训，这种短期的培训是比较适合农民培训的一种方式，既可以保证受训者的学习速度，又可以较快地取得回报。
3稳定并加强农机技术教育队伍的再教育培训
当前，科学技术日新月异，农机技术也不断发生变化，就镇雄县的农机技术队伍来说，年龄结构、知识结构和水平不能满足和适应农机技术教育服务的要求。要想提高农机技术教育的服务水平和能力就必须增加一批具有一定现代农机化知识水平的人才队伍。同时，对现有人员进行再教育和培训工作，切实有效地服务于农业生产的发展。
4结语
总的来说，农机技术培训工作，各地的实际情况不同，具体方法和措施要结合当地实际。提高认识与时俱进，学以致用全面发展是干好农机技术培训工作的必要条件，在今后的工作中要认真总结，不断完善，不断提高工作水平，更好地为全面建设小康社会而努力奋斗。
作者：王学昌 单位：云南省镇雄县农机管理站
