众所周知，近年来，中国足球的整体水平不尽如人意，足球后备力量的薄弱更是亟待解决的难题。在严峻的现实面前，我们应该大力开展高校校园足球文化活动，吸引更多的高校学生参与到足球文化活动中来，在打好青少年足球根基的基础上，也要努力纠正高校足球文化的不振之风。通过调查问卷的方式，经过多方调研发现，制约石家庄高校足球文化发展的主要因素包括以下三个方面。
1物质文化因素
高校足球物质文化包括场地设施和师资力量。物质基础是一切活动的根本保障。而基础设施好的足球场地不仅有利于学校足球教学活动的展开，而且也是保证学校传播足球文化活动的依据。不过，石家庄市高校校园足球基础设施差，基础设施陈旧落后，已不适应现代足球的发展，场地设施正成为影响足球发展的一大因素。此外，高校的师资力量缺乏也成为影响足球发展的一个重要因素。由于高校用人机制的限制，很多高校对聘用教师的学历最低要求是研究生，使得进入高校从教的老师的学历正成为限制其进入的一道门槛。而且在高校中体育教师的配备也严重不足，有的学校一名教师任教不同专业项目，如既任教足球也教篮球，这种教学方式不利于足球教育教学水平的提高，所以限制了足球的发展。
2精神文化因素
高校足球的精神文化应当是校园体育文化与校园文化协同发展的产物。通过座谈会、天等多种形式访问广大师生，我们可以了解到高校良好的校园足球文化。我们知道一种文化一定是具有传承性和潜移默化性的，因此，在高校中形成的良好的足球文化的氛围，不仅是高校展示自身的舞台，也是对外宣传的窗口，更是足球发展的要求。石家庄高校足球文化虽然有一定的氛围，但是还是不很丰富，足球文化丰富的内涵涉及到方方面面，而不仅仅局限于足球本身，所以应当以发展校园足球文化为基础，提升学生的精神文化。石家庄永昌足球俱乐部在品牌效应上给省会带来了巨大的影响力，使省会足球在中国足球大环境中产生了很大的影响。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，高校足球精神文化需要在全市更多的高校中更广泛地滋生、繁荣。
3行为文化因素
足球的行为文化因素也影响了石家庄高校足球文化的发展。足球运动发展到今天已不再是一项单纯的运动，我们在认识它的时候要把它看成是一种文化，一种精神，一门艺术。不过在高校中参与足球的主体是学生，因此，学生在足球活动中所表现出来的行为方式、价值取向和行为产生的环境就构成了高校足球行为文化的核心。足球运动的内涵非常广泛，它包括诸如技术、战术、规则、比赛的环境气氛等因素，这些内容已成为世界范围内的文化共享。学生参与足球运动的行为方式也是由多方因素影响的。足球的行为方式往往伴随着精神状态的产生，学生由于爱好足球运动，每当有足球比赛时学生们为了看一场比赛而整个晚上不睡觉；哪里有比赛球迷就会不远万里跟到比赛的场地，观战加油。这就是行为方式在足球文化中的体现。说到价值取向其实是一个心理学上的名词，不同的学生具有不同的个性特点。很多的学生虽然也参与足球运动，但各人的价值目标也不尽相同。例如有的以健身锻炼为目的，有人纯属个人的兴趣爱好，也有的是以交友为目的的。足球也是一项技术性的项目，有的学生是为了展示自己的运动技术，获得别人的认同感受。因此，价值目标有稳定和暂时之分，以兴趣爱好为目的的价值目标就是比较稳定的，以展示为价值目标是暂时的不稳定的。所以，在高校足球活动的发展过程中我们提倡积极健康的价值目标，它对于高校足球文化的发展具有良好的推动作用。综上所述，物质文化、精神文化以及行为文化一起构成了制约石家庄高校足球文化发展的主要因素。石家庄高校可以从物质文化、精神文化以及行为文化方面不断完善自身的足球文化水平，从而提升自身的品牌效应，达到“凝聚”、“添彩”、“互动”的效果。这也将是石家庄市高校足球文化健康可持续发展的客观实际需要。
作者：王娟 李亚 李彬 田士伟 单位：石家庄工商职业学院
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