一、“双师”队伍建设的研究前景
课题提出的“双师型”教师队伍的建设，主要是希求通过如何“双师型”教师队伍建设的研究，摸索出一条提升专业教师的专业理论知识水平和实践动手操作能力，进而树立教师们终身制学习的观念，尤其是一些实践能力要求高的专业希望任课教师或者外聘教师能够具备一定的等级专业资格证书（例如天津工程职业技术学院机电系专业教师要求根据所授专业不同，尽量具备中高级电工证、维修电工证、数控机床操作证等；又比如造价专业教师要是具备建造师、造价师、监理工程师等资质，那么在授课过程中就能更好地把握教学节奏，真正起到言传声教的重要作用。故此这种情况下，高职高专院校“双师型”教师队伍建设就显得尤为必要了。
二、双师”队伍建设的研究概况
滨海新区的成立意味着天津市这个我国职业技术教育发达地区之一的教育区块，在国家政策扶植下，教育能力将会更上一层楼。近些年来高等职业教育教师资队伍建设虽然取得了很大的成绩，但教师队伍的现状与面向21世纪高等职业教育改革与发展的需要还很不适应，“一体化”和“双师型”的师资队伍尚未真正建立起来，重理论轻技能的现象还很普遍；一些传统产业的职业教育理念仍根深蒂固；从事传统单一工种或简单工种的专业教师还相当多；只图眼前专业教师队伍够用、实用，缺乏符合产业界需要的专业教师前瞻性建设还很普遍；注重校内一般实习技术装备的建设，而忽略与现代企业建立紧密型的实习教学实习基地建设。面对我市职业教育改革与发展的新形势、学校人才培养模式的改革、专业结构的调整、素质教育的全面实施、社会对人才创新精神与实践能力的全新要求以及现代教育技术的普及应用等，对高等职业学校教师的观念、知识、能力及综合素质提出了更高的要求。特别是近几年来，随着滨海新区的大力开发与建设，高素质技能型人才短缺，“双师型”师资队伍建设方面还存在着不少误区、困难与问题，还需要进一步的建设与完善。三、天津工程职业技术学院“双师”队伍建设现状天津工程职业技术学院位于大港油田，是一所石油类院校，主要的龙头主干专业是石油工程专业。所以石油专业教师队伍建设是学院“双师”队伍建设的重中之重的任务。按照“引聘名师、培养骨干、校企结合、专兼结合”的建设理念，提高“双师”素质，优化“双师结构”。重视教师的实践能力培养，加强教育教学理论和教学方法研究，提高教师创设情境教学的能力。兼职教师上岗前接受岗前培训，专兼职教师互兼互聘，形成实践技能课主要由高技能水平的兼职教师讲授的机制。油气开采技术专业打造了一支结构合理、业务精良、技能卓越、敬岗爱业、师德高尚、“双师”素质高、“双师”结构合理、专兼结合的专业教师团队。在稳定和完善渤海钻探工程公司、井下作业公司、大港油田采油厂等6个校外实训基地的同时，新建了12个稳定的校外实训基地和就业基地（原计划9个），满足了学生顶岗实习和就业的需要。积极与渤海钻探工程公司、大港油田各采油厂、井下作业公司的技术培训中心、技能鉴定中心等建立合作机制，实现师资、基地资源共享。充分利用企业人才资源优势，积极开展校企合作，与企业签定校企合作协议，根据协议聘请企业专家和一线技术人员担任兼职教师。企业兼职教师直接参与专业人才培养方案制定,课程建设，并担任技能实训课程的教学，指导实训实习，以提高教学的先进性和职业性，实现校企合作。经过多年的示范校建设，专职教师53%具有“双师”素质资格；聘请大港油田采油一厂、井下作业公司、渤海钻探第三钻井公司和泥浆公司以及长城钻探工程公司油田技术专家、油田技能专家和学者定期来校指导，真正做到高技能技师训技能，高水平专家进课堂。
三、结语
经过多年的“双师”型教师队伍建设，天津工程职业技术学院的教师培养方案取得了一定的成绩，本课题的研究就是要在此基础上，更进一步挖掘教师培养的方式方法，给甘肃职称教师提供更大的成长空间。
作者：郝群荣 单位：天津工程职业技术学院
