1转变教学观念，发挥学生的学习主体作用
彻底改变应试教育下填鸭式的教学方式，要把封闭式课堂教学改变成为开放式教学，充分发挥学生的学习主体作用，让学生成为学习的主人，把学生的学习积极性、创造性、主观能动性充分调动起来，并使其最大限度地发挥，同时教师也要对学生的学习过程进行指导，帮助学生解决学习中的困难和疑惑。
2加强学习，提高教师的教学水平和能力
要想提高学生的综合素质，教师首先要从自身做起，通过学习不断提高自己的教学水平，为更好地开展教学工作奠定坚实的基础。一是拓宽自己的知识面。生物学与其他学科以及社会生产生活等密切相联，因此教师不但要熟练掌握生物学科的知识，还要积极学习其他学科的内容；不仅及时了解生物学的最新成果、相关知识和改革趋势，还要掌握现代教育学的基本理论和国内外教育的发展方向，以开阔自己的视野、拓宽自己的知识面。二是通过到大学进修学习、远程培训、与其他教师交流教学经验、到其他学校参观学习等方式，提高教师的教学水平，丰富教师的教学经验，从而提高教学效率；三是培养教师自我评估教学过程的意识，以便及时改进教学过程中存在的问题和不足，从而提高教学质量。
3积极参加教研活动
在做好教学工作的同时，教师要积极参加教研活动，通过与其他教师的相互交流，学习对方的教学经验、教学策略和教学方法，并及时改进自己的教学活动，促进自身深入了解教学规律和教育改革动态，加强对生物知识的理解和认识，强化责任感和使命感。
4采取多种教学方法，激发学生的学习兴趣
良好的教学方法能有效促进学生的学习。在教学中，教师要改变传统单一的教学方式，灵活运用多种教学方法，如小组合作学习、多媒体教学、实验教学等，以吸引学生的注意力，促使学生主动参与到学习中来。同时，教师要对学生在教学中的表现给予鼓励和肯定，使学生充满学习的信心，体验成就感，从而产生自主学习的兴趣。总之，素质教育的实施不可能一蹴而就，教育体制改革需要经过长期的努力。因此教师要深刻领会新课标的精神实质，积极转变教学观念，创新教学方法，充分发挥现代化教学手段的优势，通过实验、多媒体等多种教学方式激发学生的求知欲和学习兴趣，使学生在掌握丰富知识的同时，培养学生的创新精神和实践能力，以推动初中领导艺术论文生物教学质量的提高，促进学生的全面发展。
作者：李伟华 单位：河北省石家庄市栾城区楼底中学
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