摘要：文章从地理位置、季相变换、观赏类型三个方面，介绍了广东培正学院景观配置的现状，以及未来发展的可行性方向。笔者鉴于此，提出增加园林小品、注重植物管护和生态习性、合理配置资源的建议，以期建设更美的校园环境。
关键词：培正学院；景观规划；建议
中图分类号：P901 文献标识码：A doi:10.3969/j.issn.1672-7304.2016.03.015
近年来，有关高校园林绿化建设的相关研究也越来越多，鉴于此，笔者于2014~2015年间，针对广东培正学院进行实地调查并记录相关数据，探讨了高校园林景观配置的情况，分析了地理位置、季节、观赏类型三个方面的景观配置方式，并给出相应的建议。
1研究区概况
广东培正学院创建于1993年，原名为私立培正商学院，它位于广东省广州市花都区赤坭镇，黄母山下、集益水库旁。东经113.22，北纬23.40，属南亚热带季风气候，光热充沛，高温多雨，夏长冬短。年平均温度21.7℃，全年无霜期246～349天，年平均降雨量1754.9mm，年日照1800h以上，土壤为红土壤。广东培正学院占地1700亩，校园被培正大道分为校外和校内两个区域，校外为学生公寓区，植物层次简洁，以乔木和草本为主。校内又分为南北中区，南区依附自然山体，林木繁茂；中区地势平缓，有两个小池塘；北区为老区，氛围浓郁。研究区绿化率82.34%，有独立的苗圃和后勤管理人员，校园绿化以常绿植物为主，彩花彩叶植物为辅。
2景观配置方式
园林植物的配置方法主要有孤植、列植、对植、丛植与群植等几种。园林景观配置要素不仅包含绿色植物，还包括其他建筑小品，配置效果有着美化环境和改善环境的作用。
2.1景观区域多样性
由于培正大道的穿插，广东培正学院在地理上共分校外和校内两个校区，校内又分为南区、中区和北区。校外主要是学生公寓，绿化简洁大方、视野开阔，多以乔灌草的方式呈现。校园南区依附自然山体，主要依托学生生活和休息，造景上遵循近自然式绿化。本区有植物种类共有115种，乔木29种、灌木48种、草本28种、藤本8种、竹类2种。复合层群落结构，乔灌草均无优势种，无明显的分层结构，多为自然种植，较少人工种植的迹象。整体上林木繁茂，环境静谧、空气清新、视野清爽，适合休息生活。校园中区地势稍有起伏，主要为办公区和教学区，造景上突出庄严整洁。本区植物种类共有67种，乔木22种、灌木34种、草本8种、藤本2种、竹类1种。复合层群落结构，有明显的分层结构，完全人工种植，多采用对植和列植的规则式手法，乔木层优势树种为羊蹄甲、亚优势种为杜英和芒果树。草坪映衬树丛营造出整齐有序、视野明朗的氛围，突出教学和办公的庄严性。校园北区地势平缓，主要为学生和教工生活和休闲娱乐区，景观配置随和。本区植物种类共有46种，乔木16种、灌木14种、草本13种、竹类3种。复合层群落结构以小叶榕为优势种，考虑风向、光照等因子，混合园林小品中的步道和奇石，创造出休闲娱乐的空间。
2.2景观区域季节变换
广东培正学院地处南亚热带地区，气候利于植物生长，植物种类达数千种，主要为四季常绿物种，随着季节的变换，每一季均有不同的突出植物种类。春季主要有观赏性白色的大叶杜英、毛白杜鹃、栀子花，红色的紫荆、石榴、垂枝红千层、杜鹃，粉红色的桃树，淡黄色的含笑。夏季主要有红色的夹竹桃、垂枝红千层、一串红，白色的蜘蛛兰、广玉兰、凤尾兰、栀子花，淡紫色大叶紫薇，黄白色鸡蛋花，黄色蟛蜞菊，蓝紫色蓝花楹。秋季主要有白色的杜英、蜘蛛兰、凤尾兰，暗红色的秋枫、三角枫、乌桕，黄色蟛蜞菊，黄白色鸡蛋花、淡紫色牵牛花，红色一串红。冬季主要有金黄色的无患子。夏秋冬三季观赏植物橘红色美人蕉；全年观赏植物红色朱槿，橘红色希茉莉，紫红色红花羊蹄甲，黄色黄槐，红色洋紫荆，红橙黄白多色龙船花，黄斑点的洒金珊瑚，红色红桑和红花檵木，金边黄杨，金边虎尾兰，杂色花叶假连翘、艳山姜、变叶木和吊竹梅。
2.3景观区域观赏类型
依据植物的观赏部位和形态特征，一般可分为观花、观叶、观果、观茎。调查发现，观花植物82种，观叶植物49种，观果植物18种，观茎植物13种，且部分植物同时具有多种观赏特性。观花植物又包含花色和花形，典型的观赏花色植物有大叶紫薇、红花羊蹄甲、黄槐、朱槿、毛白杜鹃、樱花、美人蕉、香彩雀等，观赏花形植物有白兰、红花荷、木棉、鸡蛋花、金合欢、鸡冠花、吊灯花、向日葵、牵牛花、麻叶绣线菊、紫荆等。观赏叶色植物有秋枫、枫香、花叶艳山姜、红桑、红背桂、一品红、金边黄杨等，观赏叶形的植物有鱼尾葵、软叶刺葵、破布叶、龙舌兰、驳骨丹等。典型的观果植物有荔枝、芒果、莲雾、龙眼、蒲桃、无患子、木瓜、天门冬等，观茎植物有垂柳、鹅掌柴、常春藤、佛肚竹等。
3建议
3.1注重园林小品的应用
景观配置讲究整体上的协调美观，培正学院景观配置上多考虑植物的配置，忽略了园林小品的应用。园林小品有着点缀、衬托、美化全局景观的作用，应依据周围景观特色，增加相应的羊肠小道、板凳、亭台、花灯等饰品，使景观配置更和谐、更美观。
3.2加强管护，注重生态习性
植物种植应以“三分种、七分管”为原则，如集益湖畔的垂柳、串钱柳的成活率不足50%，且长势不佳，应加强全校绿化的管护工作，充分考虑土壤、水肥、光照、温度等因子，保证景观配置优美舒适。景观空间配置上应注重植物的生态学特性，如羊蹄甲树下栽植一串红，这种情况就缺乏考虑一串红的光、热、水等生态需求。
3.3合理配置资源
培正学院校外公寓和北区植物种类比较少，可引进一些新品种，彰显区域功能特色。季节变化上，以春夏两季为主，应适当添加一些抗性强的冬季植物，使得四季皆如春。观赏类型上过于注重观花和观叶植物的栽培，应适当的引入一些姿态优美、香气四溢的植物类型，使得一区一景。合理的分配地理、季节和观赏类型的植物资源，一区一景、一季一景、一型一景优化分配，让景观配置更均衡发展。
4结语
总之，校园景观配置为高校发展而服务，就要顺应时代的发展，创新配置方式，在遵循传统的空间、季相、层次变化基础上，营造一个特色校园，为广大师生提供一个别样的舒适环境，同时提升校园文化软实力。
参考文献：
[1]黄基传,周荣.高校校园植物景观改造初探——以佛山科学技术学企业管理论文院北院为例[J].科技信息,2009(15):308-309
[2]张岩.浅析园林植物配置[J].现代园林,2006(05):30
[3]徐玉秀.浅谈高校园林绿化植物的配置[J].
作者：孟蕊 单位：广东培正学院
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