从2004年开始，对就业竞争力评价方面的相关研究呈现逐年增长的趋势，随着就业市场竞争不断加剧，就业市场制度逐渐成熟，对大学生就业竞争力的评价越来越受到学术界和社会的关注，研究的深度和广度逐年增加。因此，在我国就业形势紧张、就业结构矛盾、就业压力较大的现实背景下，对已有文献关于就业竞争力的研究做出归类分析和评价，是进行大学生就业竞争力深入研究的前提和基础。大学生就业竞争力的评价不仅仅是社会和用人单位用来衡量高校毕业生与岗位需要的匹配度的重要依据，同时也是社会和用人单位在选择人才上价值观的体现。由于一些用人单位在现实生活中更注重的是毕业生的实际上岗能力，注重短期人才效益，甚至强调毕业生的性别、社会关系、生源地等外部因素，在加剧了目前就业压力的情况下，更影响了毕业生的长期发展。由此可见，建立一套系统的、客观的高校毕业生竞争力评价体系可以在一定程度上转变用人单位传统的只注重短期利益的用人观念，促进人才的合理使用，提高高校就业指导工作水平。学者们对大学生就业竞争力的研究为高校就业工作奠定了基础，但是其研究视角基本是从学生角度或者学校角度、主客观角度或者社会角度展开的，这不能完全反映大学生就业市场的现状。众所周知，构建就业竞争力的评价体系确实会对学生、高校和企业产生影响，但是这三者不能共同作为评价主体。。
一、高校及高校的就业部门
虽然对就业市场和毕业生就业状况有一定的了解，但是作为指标选定方面有很大的局限性，比如他们接触的信息大多是本校学生信息，缺乏对其他层次高校毕业生情况的了解，也没有学生工作后的竞争力状况分析。用人单位、高校和学生共同作为评价体系的主体，本身就不合理，三者对大学生就业竞争力的认知角度不同，共同制定就业竞争力评价体系，影响研究的信度和效度。现基于就业市场需求角度，通过回顾就业竞争力关于评价方面的相关文献，整理归纳对评价指标的分析，形成总结性的就业竞争力评价体系;使用德尔菲法，归类和合并一级指标和二级指标相似条目，形成最初的就业竞争力评价体系指标;通过问卷调查，对从事工作10年以上，了解人才招聘、培训、晋升过程，接触过应届毕业生的非高校人员进行调研，用因子分析法提炼维度，最终形成基于就业市场的就业竞争力评价指标体系。
二、调研分析
随着社会的发展，评价大学生就业竞争力的指标也会随之发生相应的变化，但是宏观的外部环境在同期间是相同的，本文将提出在外部环境因素相同条件下，采用可以用于预测领域进行定性分析，而且被广泛应用于建立各种评价指标体系和确定具体指标的德尔菲法，研究基于就业市场需求的大学生就业竞争力评价指标。基于就业市场需求的角度，在选择调研对象方面有严格的要求，本次调研选择已工作年限至少10年，工作中接触过高校毕业生的非高校人士组成专家组，专家组由15人组成，涉及的行业有金融、贸易、保险、房地产、银行、旅游服务业等。依据德尔菲法，由作者承担调查员角色，利用函询形式发表意见，专家组成员之间不得互相讨论，不发生横向联系，只能与调查员联系，专家在整理的大学生就业竞争力评价指标体系原稿中反复地修改评价指标，归并同类指标，排除次要指标，经调查员进行整理、归纳、统计，再匿名反馈给各专家，再次征求意见、再集中、再反馈，经过3轮的信息反馈，每一个专家不再改变自己的意见，得到一致的大学生就业竞争力评价指标，如表3所示。
三、结束语
在相对固定的宏观环境背景下，从就业市场需求的角度研究大学生就业竞争力的评价指标，应用定性分析的德尔菲法，建立了大学生就业竞争力评价体系。这一研究为高校提升大学生就业竞争力提出了具有指导性和针对性的建议，高校既要重视对学生知识水平和专业能力、思想道德素质、科研创新能力、心理素质等的培养，还要搭建平台培养大学生的团队合作、社会实践能力，尤其是在培养学生的工作力方面，要在分析解决问题能力、文字表达能力、口头表达能力、社交公关能力、知识转化成岗位适应能力、对待岗位的工作态度、理解工作任务的反应、沟通能力等方面提升学生的就业竞争力。除此之外，高校还要重视和加强就业指导服务、增加校企合作提高学校知名度，这也会很大程度地影响就业市场对毕业生的认可度。本研究的课题拓展空间还很大，既可以做定量分析，也可以就此研究结果与大学生或者高校在不同角度做差异化分析，还可以从纵深角度分析特殊类别大学生的评价体系。此评价体系的确立，对于高等学校改进教育教学模式以及加强就业指导和就业竞争力培育具有重要的现实意义。
作者：管立国 房玉琦 王颖 单位：东北师范大学思想政治教育研究中心 东北师范大学图书馆 吉林省高等学校毕业生就业指导中心
