【摘要】目的研究及调查手术室护理人员继续教育的需求程度。方法选取2013年10月至2015年9月的32名手术室护理人员为研究对象，将其进行继续教育需求方面及需求程度的评估，并比较不同文化程度及护龄护理人员的需求情况。结果32名护理人员对继续教育的需求程度较高，且其中文化程度较低及护龄较长者的需求程度明显高于文化程度较高及护龄较短者，且对医学知识及外语知识的需求程度最高，明显高于对其他知识的需求，P均＜0.05，均有显著性差异。结论手术室护理人员继续教育的需求程度较高，且对医学知识和外语知识的需求较高，文化程度较低者的需求相对更高，应针对此种情况给予针对性的培训及其他干预。
【关键词】手术室；护理人员；继续教育；需求程度
手术室护理工作不同于临床其他科室，其对于护理及医学知识的掌握面要求相对更为宽广，因此手术室护理人员的继续教育方面的细致调查研究极为必要[1]。而继续教育需求程度的分析及需求方面的掌握是实行针对性继续教育干预的重要前提。本文中我们就手术室护理人员继续教育的需求程度进行调查研究，结果报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料：选取2013年10月至2015年9月的32名手术室护理人员为研究对象，均为女性，年龄20~38岁，平均年龄（30.2±4.9）岁，护龄1.0~15.5年，平均护龄（6.6±1.0）年，护龄＜10年者17名，护龄≥10年者15名；文化程度：中专者10名，大专15名，本科7名。所有手术室护理人员均对本研究知情同意且积极配合。1.2方法：将32名手术室护理人员的继续教育需求程度及需求方面进行分别调查及统计，将进行分别评估，并护理人员对不同方面知识的需求程度及不同文化程度护理人员的需求情况。1.3评价内容：护理人员的需求方面及需求程度均采用问卷的形式调查，问卷内容包括护理人员对继续教育需求方面的评估，需要方面选项包括医学知识、外语知识、管理知识、心理学知识、新技能操作知识及其他方面知识的需求，另外，对于继续教育的需求程度则包括需求较高、需求一般及需求较低等三个选项，根据护理人员的自我感受程度进行选取。1.4统计学处理：本研究中的数据检验软件选用SAS5.0，计数资料的表示方法为率的形式，数据检验方式卡方检验，以P＜0.05为比较指标间存在显著性差异。
2结果
32名手术室护理人员对继续教育需求程度较高者18名，占56.25%，需求程度一般者12名，占37.50%，需求程度较低者2名，占6.25%。10名文化程度为中专的护理人员中，需求程度较高者9名，占90.00%，需求程度一般者1名，占10.00%，需求程度较低者0名，占0.00%。15名文化成为大专的护理人员中，需求程度较高者8名，占53.33%，需求程度一般者6名，占40.00%，需求程度较低者1名，占6.67%。7名文化程度为本科的护理人员中，需求程度较高者1名，占14.29%，需求程度一般者5名，占71.43%，需求程度较低者1名，占14.29%。护龄＜10年的17名护理人员中，需求程度较高者7名，占41.18%，需求程度一般者8名，占47.06%，需求程度较低者2名，占11.76%，护龄≥10年的15名护理人员中，需求程度较高者11名，占73.33%，需求程度一般者4名，占26.67%，需求程度较低者0名，占0.00%。32名手术室护理人员对医学知识需求者25名，占78.13%，对外语知识需求者23名，占71.88%，对管理知识需求者11名，占34.38%，对心理学知识需求者10名，占31.25%，对新技能操作知识需求者8名，占25.00%，对其他方面知识需求者5名，占15.63%。32名护理人员对继续教育的需求程度较高，且其中文化程度较低及护龄较长者的需求程度明显高于文化程度较高及护龄较短者，且对医学知识及外语知识的需求程度最高，明显高于对其他知识的需求，P均＜0.05，均有显著性差异。
3讨论
手术室护理人员的工作与其他临床科室的护理工作存在一定的差异，对于护理人员知识面的广度要求相对更高，且受医学技术发展的要求，此类护理人员需要学习的新知识相对更多，因此手术室护理人员继续教育的要求程度相对更高。而要达到较好的继续教育的效果，对于护理人员继续教育需求方面及需求程度的研究则是必要的前提[2-3]。本文中我们就手术室护理人员继续教育的需求程度进行调查研究，研究结果显示，32名护理人员对继续教育的需求程度较高，且不同文化程度护龄的护理人员对于继续教育的需求程度存在一定差异，主要表现为文化程度较低及护龄较长者的需求程度明显高于文化程度较高及护龄较短者，且对医学知识及外语知识的需求程度最高，明显高于对其他知识的需求，说明应针对文化程度及护龄给予针对性的继续教育干预。综上所述，我们认为手术室护理人员继续教育的需求程度较高，且对医学知识和外语知识的需求较高，文化程度较低者的需求相对更高，应针对此种情况给予针对性的培训及其他干预。
参考文献
[1]易凤琼,邬舟玥,曾彦超,等.国家级继续教育培训对提高手术室护士护理安全意识的作用分析[J].中华医学教育探索杂志,2014,13(9):970-972.
[2]王丽波,刘丽丽,孔繁莹,等.交叉培训在综合性医院手术室护理人员继续教育中的应用[J].护理研究:上旬版,2009,23(5):1208-1210.
[3]胡小素,郭莉,付庆新,等.核心能力测评对手术室进修护士继续教育项目开展的促进[J].中国实用护理杂志,2014,30(20):62-64.
作者：王艳波 单位：铁岭市中心医院
