一、旅游管理教学中案例教学法的特点及作用
（一）案例教学法的应用在一定程度上激活了学生的兴趣，进而发挥学生的创造性。案例教学法的教学模式是对传统教学的一种突破，在全新的教学中完全的改变了传统的单向化以及乏味化的教学的特征，而现有的案例教学法在一定程度上有着其丰富的教学内容、真实的情景、动态的模拟以及生动形象的展示等特点。对于调动学生的学习的积极性和提高课堂教学效率有着一定的有利影响。（二）案例教学法更加的注重优化性。案例教学法作为一种全新的教学模式，一方面用一种特殊化的方式把学生带进生动形象化的课堂；另一方面，则在一定程度上特工了多元化的教学展示方式，进而既丰富了课堂教学，又最大限度的提高了课堂的教学效率。（三）案例法可以对情境进行一定的模拟，增强了教学实践的环节。现代旅游行业不仅仅是对旅游管理专业的学习者要求要有一定专业的理论知识，同时还要有一定的实践能力。而案例法教学则通过对情景进行一定的模拟，更好的实现了对学生旅游管理实践能力的加强。
二、旅游管理专业采用案例教学法的必要性
第一，旅游管理专业采用案例教学法是旅游专业特点的一个需要。我们知道现阶段的旅游行业对旅游管理专业上的毕业生的不仅仅局限于理论知识上的一个需求，同时还要有一定的实践能力，案例法的教学在采用一些具有代表性和实践完整性的案例进行有针对性的教学，在一定程度上提高了学生的各项技能。第二，案例教学法在一定程度上是对传统教学方法的一种改革。案例教学法在主要注重的是一种互动性的实践教学，对于激发学生的学习兴趣以及培养其创新思维能力有着一定的现实意义。第三，案例法教学有利于提高教师的素质，进一步的提高教学质量和教学水平，进而实现教学相长。
三、旅游管理教学中案例教学法在实际的应用中存在的问题
虽然案例教学法在旅游管理教学中的实际应用之后，取得了一些很好的效果，但仍然存在着一些实质性的问题。（一）案例教学法中的案例数量缺乏，选取不当。旅游管理专业教学中的案例的数量相互有限，但是现代是经济多元化快速发展的阶段，原有的旅游案例远远满足不了现阶段的要求，不能真正的满足旅游行业对具备分析和有着一定的处理能力以及应变能力人才的培养。（二）案例教学的案例教材与实际的教学不配套，其案例的深度和广度达不到要求。（三）案例教学法中的案例更新不及时，在一定程度上跟不上时代的变化。总而言之，目前旅游管理教学中案例教学法的使用仍在存在着各种各样的弊端，对现有的案例教学法中的案例更应该深层次的进行选取，有针对性的进行教学，进而达到其教学的目的。
四、提高旅游管理专业案例教学法在实际应用效果的措施
针对目前案例教学法在旅游管理专业教学中存在的种种问题而言，要想真正的达到其教学效果，更应该从以下几个方面做起。（一）重视案例的收集和编写，建立健全的案例库，尽可能的从学生的实际生活出发，最大限度的增强学生的学习兴趣和对案例的参与程度。（二）其案例教学法的案例要在一定程度上丰富案例教学手段，通过多个渠道增加多媒体资源，使得学生在其学习的过程中期感性和理性有着双方面上的训练，进而达到学以致用的效果。（三）尽可能的建设一支优秀的师资队伍，提高教学的责任感、专业理论水平以及其实践知识能力。（四）在一定程度上建立适合案例教学的成立评价制度，注重平时的案例教学、注重案例教学的过程以及其个性。结语：相信，随着相关人士对案例教学法研究的不断深入以及使得其案例更加的具有针对性，我国的案例教学法将会更加的完善，在旅游管理教学中将会发挥着其更巨大的价值，我国的旅游行业的发展将会更快更好地迈向世界的大舞台。
作者：唐若璘 单位：云南省丽江师范高等专科学校
