1、电工安全所具有的重要作用
电工安全的构建是一项系统性的工程，涉及许多方面的建设，且每个环节都发挥着重要的影响。如电工专业技能的加强、电工操作保护措施的到位、电力系统设备的稳定可靠、外部不可抗因素的影响和电工安全意识的培养等方向，同样，危险的发生往往并不是仅仅因为某方面的不足而引起的，引起事故的因素可能只是一个导火索触发了“危险开关”。电工安全无论是对电路系统的稳定运行，还是对操作人员的健康，都有极其重要影响，尤其是当今社会倡导以人为本的理念，其安全性对构建和谐社会的重要性不言而喻。
2、电工安全意识培养的途径
2．1严格体质标准
在对电工进行培训之前，必须确保从事该行业的人员符合我国对相关行业的从业规定，即身体条件要满足要求，如癫痫、突发性心脏病、精神病、痴呆、癔症等病症的人员是不允许从事电工行业的，报考人员首先要接受具有认证资格的医院的身体检查，明确其无妨碍该行业的病情，确保万无一失，因为一旦因为身体健康原因而引发的电工事故，其损失将是非常沉重的。
2．2加强培训教师的职业素养
培训老师的职业素养直接影响了受训学生的专业素质，即教师的安全操作意识和专业技能水平的高低会潜移默化的传递到学员身上，如果培训老师在培训过程中责任心强、安全操作严格依照规范执行，并依托熟练的电工技能，是可以很好地感染学生的学习态度的，对电工未来的素质起着启蒙的作用，其重要性不言而喻。教师的教育责任心往往是作为培训过程中的第一要素，电工培训不同于其他行业，其对安全性的操作非常敏感，微小的疏忽都能引发不可估量的严重后果。培训教师往往对学生起着管理、嘱咐、督导的作用，如果培训教师没有责任心，工作中比较随意，一是学生不熟悉电工细节方面的知识，操作当中容易造成失误，其二是教师的不闻不问，间接助长了学生不规范操作习惯的养成，给以后的职业生涯带来了巨大的隐患，所以，培训教师认真负责的态度决定了安全培训的质量。另一方面，培训教师的专业技能必须达到从业的资格，即既有丰富的工作经验，理论知识也必须扎实到位，这样才能承担起培训学生的责任。教师在学生操作之前的演示示范动作要做到简练干净，具有很好的规避风险的能力，以免给学生带来误导，并且在此过程中详细讲述可能出现的危险情况，帮学生预先形成安全防范的意识，并且对应的增加安全事故发生后的应急措施，以免危险发生时难以及时有效的应对，将损失降低到最小。由于学生对电工操作不熟练，也不能完全地意识到其中潜藏的危险，所以，学生实际操作前必须询问培训老师，只有经过教师的允许才能进行下一步的流程，并且培训老师要做到全程的监督指导，确保事故的可控。
2．3选取典型案例、加强电工的安全意识
电工安全培训要达到加强学生安全意识的目的，就需要运用典型案例来提升学生的兴趣和危险意识，警醒其在学习当中认真对待每一项培训内容，意识安全规范操作的重要性。以下就某次培训的典型案例来加以阐述:如在某次工程当中，搅拌机向外倾倒水泥导致用手推车承接水泥的工人被电击，导致施工停止。当修理电工来到施工现场，用试电笔接触搅拌机的外箱，果然出现了导电现象，因此判断是搅拌机外箱触电，外箱与水泥接触，水泥与手推车接触进而导致工人被电击。修理电工当即拉下闸刀开关，去开搅拌机的铁门，却当即触电身亡。事后调查发现，三相导线在施工当中被接反，导致搅拌机仍然带电，修理电工没有对要接触的部分继续验电，导致事故发生。此案例告诫学员，在电工操作当中，一定要紧绷自我保护的弦，对要接触的部位但没有确定带电与否的情况下，一定要事先判断其危险性，规范操作流程，严格按照操作标准进行，对电工的人身安全至关重要。
2．4实行奖罚分明的机制
电工的培训必须要有测评考核机制的运行来维持其质量，在具体的培训过程中，加强课程的监管力度，考核不仅是作为一项评分的结果或手段，而是要贯穿到培训的全过程中去，保证培训课程的每个知识和细节都落实到位，不会出现纰漏，以免给将来的电工操作带来隐患。严格考核测评制度，并实行奖惩分明的规章制度。考核测评机制的良好运行要做到三点:其一，确保考核的科学性，在考核测评当中，考核老师专业素质过硬，并能完全胜任考评工作，并在学生当中随机抽取若干名;其二，注重考核的公平公正，考核当中，要适当地引入外部的监督力量，如社会上的相关从业人员、院系领导等，保证考核公正、透明，能够反映培训的实际情况;其三，考核的客观性，即考核不应当偏离培养学生的安全操作意识的建设培养，许多考核变相成了学生的应试得分能力的体现，出现了严重的偏差。对考评的结果，要与教师的绩效成绩挂钩，即体现在教师的绩效工资上，针对考核成绩优异的教师，不但要相应的予以经济上的奖励，而且要通报表扬，举行先进性的授课座谈工作，推广其教学方法，这在一定程度上可以更好地激发教师积极工作的态度，保证今后的工作更上一个台阶。对于考核结果不合格的教师，相应地降低其绩效工资的发放额度，以激发他们力争上游，将教学成绩提高的决心。
2．5规范安全操作
严格按照规范要求操作，并建立规范意识是电工培训中至关重要的内容，关乎电工操作的人身安全和工作执行到位与否，能否完全排除安全隐患，具体要做到以下几点:(1)培训前，教师要将培训场地的注意事项解释到位，如教室的电路分布情况，教室急救装置的位置，以确保学生操作中注意现场的安全要求，此外，也是为了一旦发生险情，学生可以了解详细的电路布置，以便及时切断电源，进行急救措施。(2)按照规范要求穿着打扮，尽量做到皮肤和身体的其他部位与电器设备的直接接触，如必须穿长衣长裤，衣服不能过松卷入设备中，鞋带保证系紧，鞋底无破损;特别是女学员的前额头发不能下垂遮挡视线，尽量扎束好;不配单金属类的手势，如项链、手环等易导电的物体;操作中保持手掌的干爽整洁，以免汗水过多导致导电等。(3)培训学生操作前检查所有危险可能的意识，事先对电路的整体情况进行排查检测，保证所有的电路都处于正常工作的状态，所有设备仪器都没有故障的情况或故障设备已被隔离，才能允许学生进行下一步的操作，每一个设备都要检查充分到位，不能有遗漏的现象。例如对电感日光灯进行检测，其电阻的总体值必须确保大于或等于线路中的电阻总和。可以用电表分别测量各部分的电阻值，如镇流器阻值、电路外接电阻阻值等，将各部分的分阻值进行相加，其总和比电路两端的测量值小或接近则可以判断为电路合格，否则要进行排查。再例如当要检查380V的三相鼠笼式异步式电动机时，需要确保三个环节的安全到位:其一，用电表测量三相线圈相互之间的电阻值，另外三个线圈和磁芯之间的电阻值也必须检测，保证6个电阻值大于或等于500K欧姆的前提下，才能确定线圈绝缘性的合格;其二，用电表测量三相电流，每一相的电流值都相等才能确保合格;其三，转子和定子的工作状态必须到位，如转子可以灵活转动，定子无损坏才能判定为正常。只有在确保上述三个测试条件都通过的情况下，才能继续其下电动机通电的操作，否则必须全盘排查，找出故障原因。(4)注意通电设备的测试安全性，首先测试用的电表仪器必须得到正常安全性的确认，例如万用表和试电笔，万用表的电流档、欧姆档、电压档等检测要无故障，而试电笔的接触良好并且保证无短路的可能，保证人员的安全。只有在此基础上，这些测试装置才能被允许使用。此外，学生在培训过程中，测试装置的档位和类别不能混淆，如果不加以注意，很有可能会烧毁电器，严重的还会对学生造成伤害。万用表的检测方法要分档位进行测试:其一，家用电源电压的值为220V，将表笔接触两端，如果显示的值在其附近，则可以判断电压档位的正确，并且电路电压也是正常的，在此过程中要注意，红黑表笔不能接反，要注意表笔的正负极正确到位。此外还要判断所测量的电源电路是单相还是三相电路。同理，测试电流档和电阻档时，事先用已经准备好的元器件和预备电路中进行确认，和标定的值接近或相等的情况下则可以判断为正常，否则要进行故障的排查。对于试电笔的测量确认，应注意试电笔的插入端是火线，如果在接触火线时显示灯亮则合格，并且还要接触零线，如果无显示则可以。此外，试电笔的测量要保证人员的安全，确认在线路中无短路现象，一旦存在要立即排除，以免对人身安全造成损害。除了万用表和试电笔这类常用的测试装备进行安全检验之外，如果遇到非常用的检测设备，一定要在教师的指导示范的前提下进行校正模拟，如果有问题要及时提出，并注意险情出现后的措置措施，确保万无一失。
3、结语
我国的电工从业人员整体基数非常大，现实操作当中的任何一点不规范或故障都会造成很大的损失，既给人身安全带来隐患，也造成了电路系统的安全隐患，影响社会生活建设的正常运转，因而，对电工进行专业培训，并培养他们操作当中的安全意识，将安全观念贯彻到电工操作的始终，具有非常实际的现实意义。深入此方面的研究，从制度保障、体系建设、专业培训、意识构建等方面加强探索研究，深化电工领域的研究发展，其意义十分深远。
作者：梁玉玲 单位：广西通信产业服务有限公司科技培训分公司
