【摘要】电气工程及其自动化专业作为传统的工科，有着显著的实践特色，对于学生实践操作能力的提升，以及综合素质的全面提高都具有积极的促进作用。但是当前在我国的电气工程及其自动化专业的实践教学过程中，存在着对于实践教学能力不足、教学水平落后、师资力量匮乏等诸多问题，严重阻碍了高校学生学习水平和能力的提升，给高校的电气工程及其自动化专业实践教学质量的提升带来了极大的困难，本文将从如何采取具有针对性的措施，促进高校电气工程及其自动化专业实践教学质量构建的角度进行论述，期望为高校电气工程及其自动化专业实践教学水平以及学生实践应用能力的提升，提供一些行之有效的措施和建议。
【关键词】电气工程；自动化；实践教学
【作者简介】王晓蓉，女，1980年9月出生，汉族，山西人,中级职称，硕士，主要从事电气自动化技术专业教学工作，单位：内蒙古机电职业技术学院电气工程系
21世纪是一个信息科技高速发展的时代，人们对于创新性人才的要求也越来越高，并且用人单位对学生的实践操作能力和水平的要求日渐提升，然而当前，在我国的高等学校的电气工程及其自动化专业实践教学过程中，由于教师的专业水平有限，只重视了学生基本知识教授，忽略了学生实验操作能力的有效提升，严重阻碍了学生的长期发展。因此，积极采取行之有效的措施，不断提高高校电气工程及其自动化专业实践教学质量，不仅有利于学生综合素质的全面提升，而且对于高校的长远发展具有重大的现实意义。
一、教师综合素质的提升
高校电气工程及其自动化专业实践教学工作作为一项极具专业性和挑战性的工作，对于计算机教师的综合素质和专业知识与技能有着极高的要求，不仅要求这些工作人员具备高水平的专业知识和技能，而且还要求他们具有高度的责任意识和科研能力。然而，笔者经过多年的调查研究发现：当前我们国家的高校中普遍存在着电气工程及其自动化专业教师教学总体水平较低的情况，严重制约了高校的有效发展。具体来说主要存在着两方面的问题：一方面是由于我们高校在开展电气工程及其自动化专业实践教学的过程中，由于欠缺科学的工作知识和理念，轻实践重理论，致使学生无法掌握真正的实践技能，使得教师无法有效开展各项实践教学工作，严重制约了学生的长远发展，另一方面是由于高校电气工程及其自动化专业教师自身专业知识和技能的欠缺，在开展实验教学的过程中，面对学生的提问以及相关的科研和课题研究工作时就会显得手足无措，十分茫然。
因此，不断提升高校电气工程及其自动化专业教师的综合素质，积极采用多样化的形式和方法，不断加强对教师的培训力度，具有积极的作用和意义。具体来说，有以下三点：一是高校教师应当针对自身的短板和问题，在工作之余制定科学有效的复习计划，增强自身理论知识和专业技能的提升。二是，高校应当为教师创造丰富的条件，积极开办电气工程及其自动化专业实践教学培训班，聘请更为专业的人才，加强对教师的培训力度，不断提升教师的综合素质。三是，电气工程及其自动化专业教师之间也应当采取多样化的形式，开展比学赶帮超活动，在有效的竞争学习之中，不断促进自身业务水平的有效提升，为开展电气工程及其自动化专业实践教学奠定坚实的基础，这样不仅有利于高校教师专业水平和综合素质的有效提升，而且对于高校的可持续性发展具有积极的作用和意义。
二、创新电气工程及其自动化专业实践教学的方式
近些年来，随着我国教育教学改革工作的不断深入进行，以及社会对于创新性人才的需求不断增强，一些高校在发展的过程中，由于欠缺对电气工程及其自动化专业实践教学工作的重视力度，一些人甚至认为电气工程及其自动化专业实践教学是一个可有可无的工作，严重限制了电气工程及其自动化专业实践工作培养人才职能的有效发挥，对于创新性人才的培养造成了严重的阻碍。因此，针对当前电气工程及其自动化专业实践教学工作中存在的问题，教师应当采取行之有效的措施，不断进行教学方式的创新，为创新性人才的培养奠定坚实的基础。
三、结束语
当前，随着经济建设的不断发展，以及信息化水平的不断提升，企业对于人才的实践水平和能力的要求不断提升，高校在培养人才方面承担着十分重要而艰巨的任务，不仅要为电气工程及其自动化专业实践教学工作的顺利开展提供完善的基础设施，还应当为电气工程及其自动化专业实践工作的长远发展提供强有力的资金支持，而高校的教师作为电气工程及其自动化专业实践教学工作的重要参与者，应不断依据社会发展的需求以及教学任务和目标，丰富和完善自身的理论知识和专业技能，为培养出适合社会发展趋势的综合性人才不断努力。
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作者：王晓蓉 单位：内蒙古机电职业技术学院
