初中阶段的孩子开始有自己独立思考的能力。每一个孩子对社会的认知都是不同的。法律知识教学中一般都是来自现实生活中案例。学生在学习过程中，就会初步了解到社会上各个层面的人和事，就会对社会的基本形态有自己的看法。这种人生最初的认识，是决定孩子一生思想的重要认知。我们在生活中，经常会发现人们处理复杂问题时，能力有高有低，这不仅与知识程度有关，更重要的是与判断事物的能力有关。所以，法律知识的学习，对于形成人生的初步印象具有重要意义。
1.注重教师的主导作用，提倡解答式教学模式。
政治课不同于其他的学科，政治课应该把教师的作用放在主要地位。因为政治课法律知识相对理论性强，对于初中阶段的学生来说，具有一定的难度。加强教师的指导作用就是让学生在学习过程中，能够充分理解课程的特点和内容。例如在讲解正当防卫的内容中，就要举例让学生明确正当防卫与非正当防卫的区别，从知识点上准确了解。教师要积极解答学生提出的疑问，在特殊问题上，可以与学生共同探讨。
2.采用案例教学，贴近学生实际生活。
法律知识教学中，一定要与学生实际生活相结合。在教学中，积极采用一些著名的案例进行教学。案例具有故事性，学生在听案例时，就像在听故事，学生可以通过案例中的内容与自己的实际生活相对比，这样就可以迅速的区分是非黑白，可以用正义的眼睛去观察生活。案例教学是通用的法律教学方法，但是，案例分析的水平是决定教学效果的因素。我们在教学中，要把案例的分析与现实生活和时代特点相结合。
3.鼓励学生的创新思维，尊重学生自身的生活状态。
政治思想课法律知识教学中，要把握一个原则，就是尊重学生的自身生活状态。每个学生的生活环境是不同的，所以每个学生对生活的认识也是不同的。我们在鼓励学生创新思维的时候，要对学生进行区分对待。要把学生的特点和教学结合起来，让学生从自身的生活中，找到知识的特点，从而对照实际生活进行理解。
4.采用多角度教学方式，与社会活动紧密联系。
初中生法律课程可以采用多种形式的教学方法。例如聘请法律工作者进行法律讲座，参加法制宣传活动、旁听法庭审理等。这种现场教学具有良好的教学效果，让学生在学习过程中，充满兴趣和想象力。在学习知识的同时增长能力。社会活动是激发学生学习热情的最好的方式，是学生政治课法律知识学习的主要途径。多角度教学方式与社会活动的紧密结合是实现法律知识教学的有效实践。在初中阶段设立法律知识学习，符合我国的国情，符合我国的教育理念。掌握足够的法律常识，可以让学生提高对事物的辨别能力。增强学生的法治观念，是建设法治国家的必然要求。我们要实现全民学法、全民懂法，就要从多方面抓起，从小范围抓起。提出法律知识与学生现实生活结合，就是要用法律知识指导生活，指导行为，不让法律学习停留在理论层面，而让法律真正为人们服务。加强学生法律知识与现实生活的结合，是社会问题，是教育问题，是全民发展的共同焦点。
作者：周明 单位：西充县多扶小学
