一、中职院校的英语教师总体水平不高，师资力量薄弱
由于受到各种各样的因素影响，一些学历和教学水平较高的教师往往不愿意去中职院校任教，导致中职院校的老师英语水平不断降低。除此之外，一些英语教师虽然在教学上负责认真，但是他们不能跟上时代发展的潮流，时代在发展，知识在更新变换。这就要求教师要不断学习进步，用先进的知识武装自己，才能给予学生最新最好的教学内容。
二、中职英语教学的改革对策
1.改变传统的教育教学模式，符合素质教育的发展潮流和趋势。目前来看，占绝大比例的学校在英语教学中过于重视课本上的理论知识，没有将理论与实际充分联系起来，忽视了实践的重要性和必要性。因此，我国各大学校需要根据现状制定一套合理可行的教学方案，技能积极调动学生的学习积极性和热情，同时也能充分锻炼学生的身心，迎合素质教育的理念。教师要保证体育教学的幽默和活跃性，不能死板教学，要积极与学生进行互动，增进与学生的心与心的交流，双方的情感有了进一步的交流，同时为教与学创造了轻松的环境和氛围，让学生与教师在轻松愉快的环境下进行教和学，提高了教学的效率。
2.英语课堂多与学生互动，提高学生学习的兴趣。无论是英语课堂还是其他学科，在课堂上都要重视与学生的互动，通过开展各种活动情景，巩固和学习理论课程。一些教师上课一味地专注讲课，没有重视与学生的互动，很难调动学生的积极性。应提倡合作创新，通过开展各种活动学习和巩固英语知识能力。例如，在课堂上通过英语对话表演，给同学们和老师做展示，或者以小品的形式来呈现，都可以增加学生的印象，从而提高对英语的学习认知能力。除此之外，还可以通过分组的方式，同桌一组或者三人一组再或者小团队一组进行讨论和突破，众人力量大不过人数过多反而不利，合理地进行小组分配，能更有效地使学生都能参与其中，各抒己见，由小组或团队来决定如何表演和如何分角色。再次，每节英语课上都会有上台发言者，轮流进行，题目不限，可以是描绘人物的，也可以是讲述事情的。最后，还可以结合学生所学专业，进行专业情境英语对话练习。本文来自于《校园英语》杂志。校园英语杂志简介详见
3.组织教师进行培训，提高教师的自身素质和能力。在当前旧式的教学模式中，教师的自身知识可以满足一小部分学生的需求，但是随着知识经济的迅速发展，现有教师的自身能力越来越难以满足时代发展的需要。这就要求教师进行定期不定期的培训工作，提升自身的应对能力和其他领域的知识，以免在教学中出现尴尬现象。教师在以往的英语教学实践中总结教训，并针对英语教学的不足进行探讨，建立合理有效的现代中职英语教学模式，对学校的发展有一定的促进作用，也对国家做出了一定的贡献。同时，要严格要求教师招聘条件，不仅要注重教师的学历，还要在教师的自身综合素质上精心把握，选拔适应社会发展潮流的人才和精英，为学校、为国家做出贡献。中职英语教学要从学生实际情况出发，坚持以学生为主体，通过开展各种活动，调动学生的学习积极性。教师应该与学生建立良好的师生关系，与学生们共同奋进，共同进步。迎合新的教育改革要求，建立新型的课堂教学模式，充分调动课堂的气氛，学生形成良好的学习习惯，从而达到有效性教学，为学生的前途奠定良好的基础。
作者：石平秀 单位：常州市工贸技工学校
