针对新机改装训练中官兵容易产生紧张、焦虑等不良情绪，大队教导员要坚持把心理疏导工作融入到改装训练的全过程。通过茶余饭后的谈话聊天以及生活中的琐碎小事，细心观察、悉心掌握飞行员的心理状态，并针对飞行员的心理状况，在改装训练间隙适时组织开展形式多样的知识竞赛、座谈讨论、小讲堂等，课余时间开展丰富多彩的文体活动，消除其烦躁、紧张情绪，缓解心理压力，确保飞行员能平心静气地参与改装训练，稳扎稳打地提高技战术水平。
一、针对新机改装任务风险高、时间紧的特点，发挥思想政治工作的导向作用，确保安全稳定
改装训练是一项全新的课题、一个全新的领域，既无现成的经验遵循，又无成熟的教员帮带，情况陌生、安全风险大。必须把安全工作作为重中之重突出出来，切实做到大胆改装、科学改装、安全改装。一要强化安全教育。将新机改装训练的安全教育纳入经常性思想教育的范畴，通过“内外结合、远近结合、历史与发展结合”的方式，用军内外重大安全事件、兄弟部队的飞行事故及事故征候搞好警示性教育，提高大家的安全警惕性。同时，要针对机型特点，教育飞行员在飞行训练中密切协作，认真对待飞行训练中的每一次操作、每一个微小故障，真正成为安全工作的有心人，真正做到为战友安全负责、为国家财产负责。二要严格安全管理。严格按照条令条例和各项规章制度，制定改装训练管理规定，突出抓好飞行训练三阶段的安全管理，深入改装训练的每一个环节、课目训练的每一个指标、改装进度的每一个阶段，实现安全管理的全时化、全员化、全程化。三要营造浓厚氛围。把本单位以外发生安全事故的当日作为安全警示日，主动停下来进行安全整顿和飞飞整整；在部队营区和宿舍走廊布置“安全警示文化长廊”；经常开展“我为飞行安全献一计”、安全法规知识竞赛和空勤地勤座谈交流等群众性活动，使大家在浓厚氛围中提高安全敏感性。
二、针对新机改装任务空勤人员压力大、个人实际困难多的特点，强化服务保障意识，解除后顾之忧
一要细心观察，善于发现问题，努力做飞行训练的“安全员”。飞行训练的效果，与政工干部对训练采取的态度和投入的程度密不可分。建立“飞行训练大事记”，及时记录每名飞行员完成理科改装的时间成绩、第一次放单飞、第一次实际使用武器、第一次执行重大任务、第一次担任指教长等情况，可以详细到每名飞行员、每个课目训练中存在的不足及整改情况，真正做到对本单位每个人训练情况心中有数。二要勤于沟通，找准问题症结，努力做课目研究的“引导员”。新机改装部队，各种不可预见的随机性故障非常多。因此，必须大力畅通民主渠道，充分发扬军事民主，利用教学法研究会、技术交流和飞飞整整等时机，积极组织空勤人员进行集体讨论，切实做到下达任务强调特情、集体讨论研究特情、个人准备复习特情、组织考问测验特情、飞行演练模拟处置特情。三要积极协调，及时解决问题，努力做解难帮困的“联络员”。有的飞行员因婚恋问题、子女教育、资助父母等方面产生家庭矛盾，可能会把怨气、烦恼、委屈、忧虑等心理状态带到工作中，需要我们及时准确掌握实情，耐心细致地做好飞行员本人的思想疏导工作，力所能及地为他们排忧解难。
作者：张中明 孔庆勇
