摘要：随着社会的飞速发展，社会传媒随之迅猛的发展，影视作品对儿童造成的影响也渐渐地变得不容忽视。动画片作为深受儿童喜爱的传媒形式，对儿童的身理和心理既有积极作用又有消极作用。因此，身为社会中的人我们应该尽可能的控制这种消极作用来促进儿童心理更好的发展。
关键词：影视作品；动画片；儿童；心理发展
中图分类号：G640 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2016.03.018
1影视作品对儿童心理发展产生的现状及影响
1.1影视作品对儿童心理发展产生的现状
随着日前中国广电总局对一些动画片颁布禁播令事件的发生，让我们在惊讶的同时不得不去探究禁播后面的原因。不难发现，被禁播的动画片中不乏暴力斗殴的情节，对于我们成人来说这些并没有什么太大的影响，但是儿童因缺乏明辨是非的能力会对这些情节进行模仿，当代关于儿童校园暴力事件的报道比比皆是，可见此类动画势必会对儿童的身心发展造成不利的影响。一直以来面向小学生的影视作品存在的两面性经常会引起社会公众的热议，这是一把双刃剑，运用得好则对儿童的身理和心理发展起着积极的作用，运用得不好后果则不堪设想。
1.2影视作品对儿童心理发展产生的影响
在儿童发展心理学中指出，儿童的模仿能力强，他们会观察周围的事物，对接收到的外界信息进行加工和整合，形成自己的心理特征，这也是一种积极的社会性学习的体现。儿童在小学阶段，最喜欢观看的就是动画片，接触到的最多的就是动画作品，动画作品画面色彩鲜艳丰富，富有动态，形象传神，符合儿童思维和心理的发展。由于儿童正处于价值观形成的关键时期，心思较单纯，对人的判断只停留在好人和坏人的区别上，所以动画片的质量高低对儿童心理发展有着非常重要的作用。动画片对儿童心理健康的发展起着十分复杂的作用。优秀的动画片能够丰富儿童的认知结构，引导儿童朝真善美发展，促进儿童与他人交往的能力，给儿童提供着榜样示范的力量。比如《大耳朵图图》这部动画，图图做错了事但最后勇于认错，孝顺父母等，都给儿童正面的引导，儿童在不知不觉中就知道了什么是美德。又如《狮子王》这部经典动画，告诉只要儿童不怕挫折、不怕困难、努力奋斗，最终将会取得成功的道理。优秀的动画片引人奋进，给人力量，鼓舞儿童用积极乐观的态度去面对困境。但同样的，动画片中的不良行为，如一些打斗场面，互相辱骂推搡的画面，儿童极有可能会进行模仿，去攻击自己的同伴，把在动画片中看到的场景搬到现实生活中去，这类事件也是屡有发生的。例如《喜羊羊与灰太狼》，这是一部非常受欢迎的动画片，但是里面也存在着大量的暴力场景，有的儿童并不知道使用暴力会带来多严重的后果，纯粹只是以好玩的心态去模仿，这样就诱导儿童暴力观念的产生并诉诸实践，后果是可怕的。又如有的学生一到考试就会幻想着出现像《哆啦A梦》里的记忆面包一样的东西，不脚踏实地地去复习知识，只是想着有捷径能走，这样的动画片场景容易给人误导，给学生造成不必要的伤害。动画片作为现代影视作品的一种，对儿童形成正确的价值观和社会道德认知有重要的导向作用，儿童在小学阶段，心智尚未发育完全，对儿童心理健康发展具有十分深远的影响。我们要对儿童观看动画片进行正确地引导，挑选适合儿童观看的动画片，发挥动画片的优势，给儿童带来正能量。
2动画片对小学生产生影响的原因
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”从范成大的这首《四时田园杂兴》中不难看出由于儿童缺乏独立生活的经验，他们对成人行为的模仿性极强。模仿贯穿着儿童成长逐步趋向社会化的过程，并在其中起着十分重要的作用，而电视作为现代大众传媒的主要传播工具，使得儿童的模仿对象不再局限于身边的人，他们甚至可以模仿电视中的各类人物。儿童的记忆力也极强，他们会对影视内容产生记忆，当生活中出现与记忆中相似的场景，他们会下意识的去模仿以致形成行为习惯。所以，以儿童为主要观众的影视作品在他们的成长中起着一定的教化作用。儿童观看的影视作品大多以动画片为主，动画片是一种综合艺术，它是集合了绘画、漫画、电影、数字传媒、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。通过绘画的手法赋予笔下人物生命的韵律，其独特的艺术魅力深深地吸引了广大观众，更是当代儿童日常生活中不可或缺的影视读物。在当代，看动画片俨然已经成了小学生的主要娱乐方式，动画片画面色彩鲜艳，音响效果好，人物造型奇特。能从多种角度引起学生的兴趣，从多种感官让学生感受到刺激，因此，学生非常爱看动画片。当然，动画片中包含着是非对错的情感方向，正义终将战胜邪恶的观念与儿童的认知上是非常契合的。爱幻想是儿童的天性，动画故事就是一个充满奇思妙想的世界，儿童在幻想的海洋里尽情遨游，在看动画片时忘记了现实中的不愉快并沉浸其中，让儿童感受到快乐。随着儿童年龄的增长，他们对外界事物的求知欲也愈加旺盛，总是喜欢问“为什么？”，但家长的回答让他们无法理解甚至有时无法接受，而动画片强烈的画面感以及其自身所独有的生动趣味性，往往能让学生在寻找答案的同时更加容易接受。
3解决动画片对小学生产生不利影响的对策
通过上述的说明，不难发现儿童还没有完全具备分辨是非和处理信息的能力，儿童是祖国的花朵，他们的成长决定着国家的将来。所以更需要悉心呵护，这不仅是一名家长的责任，更是教师的责任，乃至整个社会的责任。首先，家长要给予儿童适当监督，有选择地给儿童看影视作品，尽量选择优秀的作品，在观看的同时对于负面的场景及时引导，让儿童辨别行为的对错，形成儿童正确的是非观。家庭是儿童接触影视作品的主要场所，因此家长在平时应该起到模范带头作用，避免在儿童面前观看不良的影视作品。家长应抽取适量的时间陪孩子有选择性的观看节目，在观看的同时多与孩子交流影视作品中所传达的信息，以此来帮助他们形成正确的价值观和人生观。其次，学校应采用多样化的教学手段，将影视作品引入教学中并把两者结合起来对儿童进行情感教育。影视教育运用多媒体的手段直观地向学生传递爱的教育，使他们得到情感的升华。学校还应组织教师开展关于影视作品的主题班会，利用教师来引导学生去学会拥有一双善于发现美的眼睛。最后，政府应该完善相应的法律法规，加强监管力度，创造良好的市场环境。因此，国际上通常都是采用对儿童类节目进行立法的方式来保证他们不受负面影响。在这些法律中，一般都会在数量、内容和时间上对儿童类节目进行相关的规定。例如美国在1990年颁布的世界上第一部专门关于儿童类电视的法律——《儿童电视法》，该法中规定了商业电视台必须要播出一定数量的教育类儿童节目，并且要减少广告的播出时间，与此同时还设立了专项基金来资助儿童类电视节目的发展。1995年，在墨尔本召开的世界儿童电视高峰会上，60多个国家和地区的电视机构代表对儿童类节目问题进行了深度探讨，并共同制定出了《世界儿童电视宪章》。但是，我国目前对于依靠法律来保护儿童媒介权利的意识还比较淡薄，可见整个社会对儿童类节目的法制保护关注程度不够，针对性法律的出台已经显得迫在眉睫。2004年，国家广电总局下发通知“全国所有电视台在收视的黄金段，不得播放渲染凶杀暴力的涉案题材影视，而代之以适合青少年观看的优秀影视剧”，并要求所有电台和电视台让荧幕为青少年创造一个纯净的空间。这可以从根源上减少影视作品中的不良内容对儿童的影响，然而要使我国儿童类节目走向法制化，我们还有很长一段路要走。想要制定出符合儿童认知规律和个性水平发展，需要从这几个方面得到改善：第一，对儿童类节目的数量进行量化规定。首先，要规定每个电视台一定的任务量，提高节目质量。其次，根据不同年龄阶段的儿童开设针对性的具有教育意义，能够开发智力的电视节目。此外，电视的节目题材应避免严重的城市化现象，可适当的播放一些农村主题教育类节目。第二，尽可能避免暴力内容。暴力内容对儿童造成的负面伤害非常大，虽然一些法律法规已经限制了影视作品中的暴力内容，但还没有专门的法律来界定暴力的范围，所以必须尽快完善相应的法律法规，给儿童营造一个良好的社会环境。影视作品为儿童发现社会中美的事物开了一扇窗。对正处于发展关键期的儿童来说，多样性的电视节目内容既满足儿童心理发展的需要，又能对儿童的成长起重要的导向作用。虽然目前我国的儿童类节目种类较多，但还存在着许多不足。所以我们应该取其精华去其糟粕，这样儿童才能从中得到教化，更好地发展。
参考文献：
[1]武文.电视行为对儿童的负面影响初探[J].中国播音主持网,2008,(9).
[2]徐佳君.动画片中暴力内容对儿童的影响[J].中国播音主持网,2008,(10).
作者：芦菲菲 陆延婷
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