在现今的教育制度中，英语成为了一项在教育中占有极其重要地位的科目，在教育的不断改革中，为了跟上教育改革的步伐，我们同时也应该深入研究出适合现今针对小学生课后作业的设计这一类问题。课堂上的老师教导的学习固然重要，但我们也应该对于小学英语作业重视起来，课后也是学生学习英语的另外一个途径，课上与课堂两个相结合，更容易促进学生对于英语的学习效率。本文中我们从三个方面来进行讨论，浅谈如何对小学英语课后作业进行创新性的探索。
一、难易适度，激发学生兴趣
对于小学生来说，心中怀有强烈的好奇心，和丰富的想象力，并且不想被繁重的学业所束缚。针对这一情况，我们可以在小学英语课后作业中进行适当的调整。比如我们可以通过改变课后作业的数量而提高作业的质量，做到“少而精”的课后作业，这样不仅能够提高学生对于英语学习的学习效率，并且让小学生对于英语学习产生一定的兴趣，为他铺垫上学生的英语学习之路。同时，在班级中我们可能会出现一些英语基础参差不齐的现象，有的同学英语语感会比其他的学生差，理解能力较弱的情况。所以针对这一类的学生，我们应该设置不同难度的课后作业，并且对类似于suchas/forexample/goahead/takeoff/getby/gotthrough/askfor这样简单的短语多加以积累，补足短处，让学生能更好的理解英语。在不停的难易程度的课后作业中，我们可以具体体现为:对于拥有英语基础的同学对他们的英语作文可以较为要求高一点，对他们要求是较为自主创新，写出属于自己的英语作文，但是同时不能过高要求，不然学生可能会对英语学习产生抵触情绪。所以，为了完善对于小学英语的教学，我们可以在课后作用中多进行研究。对于英语基础较差的同学的英语作文，我们可以让他先从模仿其他的优秀英语作文中做起，再循循渐进，让他在不断的联系中修改，进行鼓励。比如我们对于基础较差的学生，“Ilovetravellingverymuch”，但是我们对于英语较好的“Ienjoygoingoutfrequentlyandcanreleasemyself”这样对不同的学生进行要求，并让学生取长补短，提高学习的效率。
二、联系生活，扩展学生见识
学习最主要的是运用到生活中，如果学习的理论知识不能运用到生活中，学生就会感到学习并不是一件有趣的事，所以面对这一情况，我们就应该把英语融入生活中，让他们在生活中能够与人沟通，用英语表达自己心中的想法，勇敢的说出英语口语。用轻松有趣的学习方式能够让学生接受，生活中有英语，英语中有生活。我们可以开展一些小活动，让学生进行自己编排表演，这样可以合理的展现自己的英语表述能力，并且能够极大效率的提高英语口语能力。这样同时让学生自主的去学习，让他们创造一些与生活有关的对话，来丰富自己的知识。注重实践和理论相结合，从而扩展学生的发展空间。比如我们在进行对于用英语表达电话号码，路人询问路怎么走的课题时，我们就可以组织一些创意活动，在课堂上让学生之间互相交流，询问对方的电话号码。比如，同学A“MayIknowyourtelephonenumber?”同学B“Yes，ofcourse”。建立学习的情景，这样能让学生有效的理解英文含义。还有在问路这生活用语上，同学A“Excuseme?Canyoushowmethewaytoxxx?”B“Yes，gostraight，alongthisside，thedestinationisonyourright．”与之前学过的知识进行充分的联系，让实际生活的学习过的英语搭建一座沟通的桥梁，这样扩展了学生的见识，并且促进了学生的之间的交流，老师也时常鼓励学生勇敢的表演，这样也促进了师生关系，拉近了师生之间的感情。
三、形式多样，提高学习效率
如果在教学中，我们只是单一的去教导学生如何学习好英语的理论的知识，但在实际中却不能良好的运用，这样对于一个学生的成长是残缺的。对于作业，小学生们会感到有压力，并且结合小学生爱玩的天性，我们可以知道小学生对于英语学习拥有自己的学习方法，所以，我们在课后作业的布置上就要加以改变。比如，我们可以进行调查，对于小学生怎么看待课后作业来进行适当的调整，有的学生在写作方面有较大的问题，我们便针对该学生的写作来进行指导，如果在口语方面有较多的长处，那么我们发展他的长处，扬长避短。并且设计一些有趣的话题“Shareyourfavor-itecomictoyourclassmates，andsaya-boutwhatthecomictalkabout”这样布置一些让学生感到兴趣的话题，使学生对于英语课后作业变得有热情而不是抵触的情绪，这样能够有效的提高学习效率。如果我们仅用一些不易让学生理解的学习方法，也会降低英语的学习效率，所以我们尽量设计一些让孩子们喜欢的英语课后作业。比如学习一首英文歌曲，看一部英语的动画片。比如我们再介绍圣诞节方面的知识时，我们可以让学生们进行roleplay，比如扮演SantaClaus，并且邀请学生唱“jinglebells”，让英语学习的课堂上充满趣味。老师可以给学生介绍英国的传统节日，比如“Halloweenisaholidaycelebratedit’sactivitiesincludetrick－or－trea-ting，ghosttours，bonfires”并且在课后让学生准备一些万圣节相关的资料，而不是作业，在上课时可以进行一些活动。现在的英语学习，是要从“听，说，读，写”四个方面全面的发展学生，开阔学生的眼界，发展他们开散的思维，让学生在实际生活中也能拥有用英语去处理问题的能力，培养出一种对于英语的热情，发展一项趣味性的学习，吸引学生进入英语学习的世界工业经济期刊，这样才能极大的提高小学生对于英语学习的效率。
作者：蔡广庆
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