第一篇
一、调查分析
（一）“90后”大学生宿舍人际关系总体满意度调查显示，“90后”大学生宿舍人际关系总体满意度平均分为59.48，标准差为4.85。最小值为41，最大值为76。分值越高，大学生对宿舍人际关系满意度越高。这说明“90后”大学生对宿舍人际关系总体比较满意，“90后”大学生宿舍人际关系总体比较和谐、融洽。
（二）“90后”大学生宿舍人际关系满意度在性别、专业、家庭及年级上的差异调查结果显示：不同性别的“90后”大学生在宿舍人际关系满意度上不存在显著差异（P>0.05），文科和理工科学生在宿舍人际关系满意度上不存在显著差异（P>0.05），农村和城市学生在宿舍人际关系满意度上也不存在显著差异（P>0.05），不同年级的大学生在宿舍人际关系满意度上不存在显著差异（P>0.05）。如表1所示。
（三）“90后”大学生对影响宿舍人际关系的56个因素的反应结果调查显示，在影响宿舍人际关系的56个因素中，均分最高的10项为：不良嗜好、不尊重他人、态度行为损伤自尊、与室友贫富差距大、性格不合、擅用他人物品、个性自私、不良生活习惯、说话挖苦刻薄以及心胸狭窄，均分在2.68-3.56之间（满分为5分）。这些在“90后”大学生看来是影响宿舍人际关系的最重要因素。均分最低的10项为：吝啬爱吃他人东西、晚上睡觉不关灯、在宿舍打牌、休息时间仍打电话、不关心室友、骂人、方言差异、经常串门、不顾及室友感受及偷盗行为，均分在1.87-2.08之间。这些因素在“90后”大学生看来是对宿舍人际关系影响不大的因素。标准差最大的10项为：心胸狭窄、性格不合、个性自私、言语冲突伤人、不尊重他人隐私、态度行为损伤自尊、说话挖苦刻薄、不良嗜好、对问题看法与室友不同、不尊重他人，标准差在1.03-1.23之间，“90后”大学生对这些影响因素的看法相对不太一致。标准差最小的10项为：不尊重他人隐私、爱背后说室友坏话、晚上睡觉不关灯、在宿舍打牌、骂人、吝啬爱吃他人东西、方言差异、自吹自擂、经常串门、不关心室友，标准差在0.72-0.81之间，“90后”大学生对这些影响因素的看法相对较为一致。分析宿舍人际关系影响因素的均分和标准差发现，“90后”大学生认为不太重要且看法一致的因素是：晚上睡觉不关灯、在宿舍打牌、骂人、吝啬爱吃他人东西、方言差异；“90后”大学生认为很重要但看法相差较大的因素为：态度行为损伤自尊、说话挖苦刻薄、不良嗜好及不尊重他人，见表2。
（四）均分最高的10个影响因素的因子分析对均分最高的10个影响因素采用主成分分析法进行因素分析，检验结果KMO=0.722，Batrlett球形检验2=77.208，df=45，p<0.05，可以进行因素分析。通过主成分分析和因子正交旋转得到4个主因子，其因素分析负荷如表3：从表3中可以看出，4个主因子的贡献率都差不多，表明这4个主因子是影响“90后”大学生宿舍人际关系的主要因素，即10个重要因素可以概括为4个主要因素即：个性特征、行为方式、处事态度以及生活习惯。这4个主因子的名称和含义如下：
二、讨论与结论
1．总体来说，“90后”大学生对宿舍人际关系总体满意度较高，这说明“90后”大学生宿舍人际关系总体比较和谐、融洽。这与“80后”大学生宿舍人际关系一致，“80后”大学生宿舍人际关系总体良好，大学生对宿舍成员及其关系的主观评价较高，大学生宿舍人际关系质量较高[4]。研究发现，“90后”大学生宿舍人际关系满意度在性别、年级、家庭及专业性质上不存在显著差异，但“80后”大学生宿舍人际关系满意度在年级、家庭方面存在显著差异，即大三学生宿舍人际关系满意度不如大一、大二学生，大二学生对宿舍人际关系满意度最高[5]；来自农村的大学生相比来自城市的大学生，由于生活环境变化大,需要更长的适应期来达到自我和谐，因而对宿舍人际关系满意度较低[6]。此外，从学校来看，理工科院校学生与师专生宿舍人际关系满意度不存在显著差异，即理工科院校学生和师专生对宿舍人际关系都比较满意[7]。
2．研究发现，影响“90后”大学生宿舍人际关系最重要的10个因素为：不良嗜好、不尊重他人、态度行为损伤自尊、与室友贫富差距大、性格不合、擅用他人物品、个性自私、不良生活习惯、说话挖苦刻薄以及心胸狭窄，这10个因素主要涉及个性特征、生活习惯、行为方式和处事态度四个方面。分析这10个重要影响因素发现，“90后”大学生与“80后”大学生[8]存在差异。其中“态度行为损伤自尊”、“说话挖苦刻薄”、“擅用他人物品”、“个性自私”、“不良生活习惯”这5个因素是一致的，其他因素则都不同。这说明随着时代的发展，影响大学生宿舍人际关系的因素也在发生变化，但也有一些因素具有共通性。此外，“与室友贫富差距大”对“80后”大学生宿舍关系影响不大，而对“90后”大学生宿舍关系则影响较大。这说明，随着改革开放的深入发展，经济区域发展的不平衡，贫富差距越来越大，来自城市的学生家庭条件比较优越，物质生活宽裕，思想开放，喜欢追求时尚潮流。而来自偏远农村贫困家庭的大学生生活节俭，思想单纯，习惯淳朴的生活。生活环境的差异使得他们的生活习惯和价值观念大不相同，从而引起矛盾冲突[9]。从学校来看，理工科院校学生与师专生对影响宿舍关系重要因素的看法上也存在差异。除“不尊重他人”、“态度行为损伤自尊”和“说话挖苦刻薄”3个因素存在一致，其他则都不同。其中“偷盗行为”是影响“80后”大学生宿舍人际关系的重要因素[7]，而对“90后”大学生宿舍人际关系影响不大。这说明随着社会经济的发展，“90后”大学生物质生活条件相比“80后”大学生要好，因而宿舍内偷盗的现象也少。
3．研究发现，影响“90后”大学生宿舍人际关系的最不重要的10个因素为：吝啬爱吃他人东西、晚上睡觉不关灯、在宿舍打牌、休息时间仍打电话、不关心室友、骂人、方言差异、经常串门、不顾及室友感受及偷盗行为。分析这10个不太重要的因素发现，“90后”大学生与“80后”大学生也存在差异。除“在宿舍打牌”、“方言差异”、“经常串门”、“偷盗行为”这4个因素存在一致外，其他则都不同。其中“休息时间仍打电话”、“不顾及室友感受”是影响“80后”大学生宿舍人际关系的重要因素，而这对“90后”大学生宿舍人际关系影响不大[8]。此外，理工科院校学生与师专生在对影响宿舍关系不大的因素看法也存在差异。其中“晚上睡觉不关灯”、“在宿舍打牌”、“休息时间仍打电话”以及“经常串门”是一致的，其他则都不同[7]。其中“与室友贫富差距大”是影响理工科院校学生宿舍关系最重要的因素，而对师专生而言，则是对宿舍关系影响不大的因素。这说明大学生宿舍人际关系既体现出一般人际关系中存在的普遍问题，又由于其所处的特定环境不同而表现出其独特的特点。
4.研究发现，理工科院校学生认为对宿舍关系影响较大但看法不一致的因素是：态度行为损伤自尊、说话挖苦刻薄、不良嗜好及不尊重他人；认为对宿舍关系影响不大且看法一致的因素是：晚上睡觉不关灯、在宿舍打牌、骂人、吝啬爱吃他人东西和方言差异。这与师专生的看法也存在差异，师专生认为对宿舍关系影响较大且看法一致的因素是：不尊重他人、不顾及室友感受；认为对宿舍关系影响不大且看法一致的因素是：经常串门，方言差异以及对问题看法与室友不同[7]。这说明影响大学生宿舍人际关系的因素存在学校差异，不同类型高校的学生宿舍人际关系的影响因素也不同。综上所述，大学生宿舍人际关系不仅存在个体差异，还存在时代差异和学校差异。学校在引导大学生正确处理宿舍矛盾和冲突时，应立足本校实际情况和时代发展背景，针对本校学生的特征和存在的问题组织开展相关工作，要注重培养大学生的道德修养、个性品质以及良好生活习惯的养成，营造积极、健康向上的宿舍心理氛围[10]。最后，须指出的是，贫富差距问题是影响“90后”大学生宿舍关系的重要因素，也是最新因素，由于贫富差距太大而引起宿舍人际关系问题应引起学校和有关部门的高度重视和关注。
作者：李莉 单位：江西理工大学文法学院
第二篇
1、学生宿舍卫生常抓不——卫生是体现文明素质的最基本要求
制定的值日生制度，每人一周的值日办法，对于值日标准有明确的规定。我们要求每个宿舍成员都必须细心，做好每一件事，空铺上不能要垃圾，地面要干干净净，鞋子、盆要摆放整齐美观。把宿舍整理好后，值日生更是要负责认真，进行全面系统的检查，以确保万无一失。只要细心，把各个方面的工作都要做好，就能创造一个良好的宿舍环境。
2、学生宿舍管理存在的主要问题
2.1后勤保障不能及时到位。当前学校的学生宿舍多年来设施陈旧，条件非常差。如果得不到后勤部门的及时维修，使住宿学生产生抱怨，这样增加了宿舍管理难度。
2.2有待提高宿舍管理人员的素质。学校宿舍管理人员一般都为学校的兼职的，而且学校一般都是女多男少，很难保证人力和时间上充足，这样就造成了管理人员服务意识差，并且在工作中缺乏能力，这样使学生对管理人员产生抵触情绪，不服从管理。所以要有待对管理人员素质的提高。
2.3对住宿学生的安全不够重视。学生宿舍的安全工作，其影响面大，造成的后果往往非常严重，甚至涉及学校的安全稳定工作。我们只有不断加强安全教育，提高宿舍学生的安全意识，定期进行安全检查，改善宿舍硬件设施，完善宿舍安全管理责任制，对发现的安全隐患，要及时的整改，这样才能做好宿舍的安全管理工作。
3、提高学校宿舍管理的有效途径
3.1充分发挥宿舍管理人员的核心作用，建设一支高素质队伍是加强宿舍管理的关键，学校也重视宿舍工作，选派一批责任心强，素质高的管理人员去做宿舍工作。
3.2要充分发挥班主任作用，宿舍工作也是班主任工作的一部分，对于住宿的同学有问题的及时与班主任沟通，及时解决问题，减少突发事件的发生。
3.3发挥学生的主体作用，“自我管理，自我服务，自我教育”让学生参与到宿舍的管理工作中，成立舍务部，检查每个寝室的日常工作，这样可以及时掌握学生的信息和动态，有问题能及时处理，解决在萌芽状态下。
3.4建立健全各种宿舍管施工管理论文理的规章制度，使宿舍管理工作更规范化、科学化。总之，学校宿舍的管理工作在学校的常规工作中非常重要，只有使宿舍管理走向正规化，科学化的管理，才能让每一个住宿的同学住的安心和舒心，也能让每一个家长放心。
作者：刘欣 单位：吉林省四平市第三高级中学
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