一、对物理实验教学的理解不够
高中物理教师在接受培训和科学教育时受到的基本上是”填鸭式”教育，科学知识基础比较弱，教师在物理教学过程中不注重学生的科学素养的培养。当前，高中物理教师普遍缺乏从科学的角度来理解与传授问题的良好意识，在认识问题和解决问题时抬高知识的地位，注重物理知识的积累与快速提升，忽略了物理以实验为基础的要求。由此可见，加强高中物理实验课教学提升学生科学素养就显得非常重要。教师在教学的过程中，要积极的把学生的科学素养渗透到物理实验课教学当中，才能使物理实验课教学朝着更加科学的方向发展。
二、在高中物理实验课教学中提升学生科学素养的策略
1.以加强学生的参与能力为前提
当前，由于受传统教育思想观念的影响，很多高中学生在物理实验课教学中，都不愿意主动参与进来，他们只知道按照教师传授的知识合理的解决问题，而不注重在课堂上向教师提出问题。这时，高中物理教师就要在实验课教学中，科学合理的设置一些物理实验的问题向学生提问，利用物理实验的科学与趣味性来引起学生的好奇，激发学生的求知欲，进而逐步的提升学生提出问题的能力，让学生对物理实验课有着强烈的参与意识，只有学生积极的参与进来，才能在物理课实验教学中逐步的提升学生的科学素养。
2.以提升学生的创新实践能力为目的
在高中物理实验课教学中，教师要尽可能的把更多的时间留给学生进行实验，给学生创设一个自由想象和创新思维的舞台，充分挖掘学生的创新意识，提高学生的思维能力，让他们的个性得到不同程度的发挥。同时，教师要注重激发学生的主体意识，在学生学习过程中，积极的鼓励学生进行自主、合作以及探究式学习，在实验中让学生的动手能力和探究问题的能力得到提高，从而激起学生学习物理实验的兴趣。
3.以培养学生的科学精神和掌握实验技能为要求
教师在物理实验课教学中培养学生的科学精神和科学素养是不能少的，这种科学精神和科学素养一般包含学生的实事求是的态度、学生良好的道德情操以及学生的持之以恒的能力等，这些科学素养也是学生全面发展的前提，这时，教师就可以利用物理实验课教学来培养学生的科学精神与科学素养，为学生学习能力的提高打下坚实的基础。
4.以计算机技术提高学生处理信息的能力为手段
随着科学技术的不断发展，信息的搜集与处理就成为了当今高中学生所要掌握的一项技能。教师要科学合理的运用计算机技术进行物理实验的演示，通过演示来让学生积极的观察，提高学生知识转移的能力。引导学生要注重利用网络去搜集信息，拓展学习视野，遇到物理学中难懂或难以掌握的知识和规律时，运用网络的共享性质让这些难懂或难以掌握的知识变得通俗易懂。
三、结语
加强高中物理实验课教学提升学生的科学素养，就要以物理实验为基础，从各个方面提升学生的综合能力，充分激发学生学习物理实验的兴趣，让学生掌握物理知识的技能，提高自己的动手能力和创新思维能力。在高中物理教学中，物理实验教学是培养学生创造思维和科学精神的主要手段，因此，在高中物理声乐艺术论文教学中，高中教师一定要注重物理的实验教学，从根本上提升学生的科学素养。
作者：张林 单位：河南省焦作市温县职业技术教育中心
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