(一)确保高校就业指导工作的全程覆盖
就业形势的严峻化要求高校能够在就业指导工作中体现出全程性特点，即从大学生入学开始就应当将就业指导工作纳入到教学计划中，从而引导学生较早的明确职业目标，并在制定职业规划的基础上对自身专业素质以及就业能力的提高作出良好的控制与调整。全程性的高校就业指导工作不仅要求高校提高就业指导教育的覆盖面，同时要求高校在就业指导教育的开展过程中，能够根据学生特点的差异为依据来采用不同的就业指导策略。在大一阶段，高校需要重视实现思想教育与就业指导教育的结合，从而让学生认识到专业素质与就业能力在自身发展中的重要性。同时，高校就业指导工作者要重视在学生入学阶段对自身职业生涯做出规划，从而促使学生树立明确的奋斗目标与人生定位，并使这些内容成为激励学生学习的动力;在大二阶段，高校就业指导工作的重点在于强化学生专业技能的构建，同时要重视学生其他就业能力的发展，如团队合作能力、职业道德、组织能力、创新能力、社交能力等;在大三与大四阶段，由于学生所具有的专业知识储备已经基本完成，因此高校就业指导的重点则应当放在强化学生的理论知识运用以及实践能力方面。在这一阶段中，一是要求教师以及就业指导工作者能够以学生实际情况为依据开展因材施教，从而培养适应社会人才需求的复合型人才、学术型人才以及应用型人才等各类优秀人才。同时高校需要重视宣传就业政策并分析就业形势，在学生正确了解客观的就业环境基础上引导学生掌握良好的择业技巧和求职技巧。二是在大三大四阶段，高校就业指导工作要重点强调对学生心理的引导，通过开展心理咨询等工作来让学生在择业就业过程中保持良好的心态;在大学生毕业之后，高校就业指导工作仍旧应当得到延续，在此方面，高校需要对学生的择业就业情况作出跟踪了解，并为学生的择业和就业提供帮助。
(二)构建网络就业指导平台
随着信息技术以及网络技术的发展，网络平台对社会的影响以及在推动社会发展过程中所发挥的推动作用得到了社会大众的广泛肯定。高校就业指导工作应当认识到构建网络平台的价值，在对就业指导思路做出拓宽、对就业指导手段做出更新的基础上来着手建设网络就业指导平台并重视对网络就业指导平台的利用。在此方面，高校一是需要创建大学生信息资源库与社会单位信息库，并在此基础上对就业信息网络做出健全，对学生资源做出合理配置，从而确保高校人才资源能够在人才网络市场中进行自由地流动。二是高校有必要通过开展与高校和社会单位的广泛合作来构建全国性的信息网络，从而在强化学生与社会单位信息双向交换的基础上使学生对社会市场做出直观了解，并使学生能够具备良好的社会适应能力以及竞争意识。推动就业指导的网络化建设，可以让高校就业指导内容以及指导路径得到丰富，所以高校应当根据人才培养特点和就业指导工作需求来对就业指导内容进行搜索，这些就业指导内容相对于传统的就业指导内容而言更具时代性，从而克服传统就业指导内容滞后性所产生的制约作用。同时高校要重视对网络平台的利用，通过网络就业指导教育工作来推动就业指导体现出立体化与全方位的特点，并让高校人才和社会企业更加方便的在互相了解基础上降低学生择业、就业以及社会企业在人才招聘工作中付出的成本与精力。
(三)构建推动学生就业能力提升的实训基地
在高校就业指导工作中重视对实训基地的构建与应用，有利于提高学生对专业重视的实践应用能力，并且可以让学生对社会市场中专业的发展、行业的发展以及人才需求做出了解，这对于提高高校就业指导工作质量以及学生的就业能力而言具有重要意义。因此在高校就业指导工作的开展中，要重视自主构建或者与社会企业合作构建实训的机会，从而让学生能够提前体验职业环境与职业氛围。在此方面，高校一是要结合自身实际来与类型不同、层次不同的社会企业开展合作，在构建实训基地的基础上也有必要让社会企业中的管理人员参与到学生就业指导中，从而让学生所具有的职业素养与就业能力更好地适应市场需求;二是高校可以定期分批选取在校学生到社会企业中开展观摩与实践活动，从而让学生更好的了解岗位要求，并让学生具备在毕业后直接上岗的能力。通过在高校就业指导中实训基地的构建，不仅可以提高学生的就业实践能力，并且能够让学生对自身做出更加准确客观的定位。同时通过组织学生开展职业实践，能够让学生认识到自身素质与社会人才需求之间的差距，并以此为依据对自身的专业素养以及就业能力做出完善与调整，从而为学生毕业后的择业打好基础。
作者：贾晓东 郭婧
