1职业道德要求
网络是一个高度开放的媒体平台，肩负着宣传和舆论引导的重任。网络编辑作为信息发布的最后一道关卡，需要对信息进行整理和“把关”。这不仅要求网络编辑具有较高的专业技术能力，还要求网络编辑具有良好的职业道德。首先，网络编辑要保证信息的真实性，对信息的真实性负责，对网络读者负责，对被报道对象负责。其次，网络编辑要不断增强政治敏锐性，时刻保持清醒的头脑，正确地引导社会热点问题。再者，尊重知识产权，并拒绝报道色情、暴力等不健康内容。净化网络环境，保证网络媒体健康有序的发展。网络编辑应以对时代高度负责的精神和饱满的工作热情，担负起文化道德传播的责任，为促进社会的文明进步作出努力。要把最好的精神食粮奉献给受众，要有对受众负责的道德品质。
2网络编辑的发展现状
据CNNIC(中国互联网信息中心)发布的《第32次中国互联网络发展状况统计报告》的数据显示，截至2013年6月底，我国网站数量为294万。按照网站数量进行估算，目前我国对网络编辑从业人员的需求量应该超过600万人。随着电子商务的发展，在未来的10年内，网络编辑职位需求还将呈上升趋势。从网络编辑的职业要求我们可以看出，网络编辑岗位需要的是高素质复合型人才。然而从目前的网络编辑从业人员情况来看，他们有些是由传统媒体编辑转行而来，这些人才在知识底蕴及思维方面有优势，但是在网络技术方面可能存在着不足；也有的是刚刚大学毕业的新闻、计算机、中文、法律、财经等专业的毕业生，他们没有经过专业的网络编辑培训，尤其缺乏新闻编辑的相关知识和技能，基本上都是一边工作，一边学习，一边模仿[5]。为了适应网络媒体发展的需求，一些高职院校纷纷开设了网络编辑专业。他们为网络的发展培养了一批专业的网络编辑人才，从某种程度上缓解了网络发展对于网络编辑人才的需求。但由于大多数企业前几年对网络平台的内容建设不够重视，不愿在其身上有较大作为，故难为网络编辑提供较好的预期职业规划及薪酬待遇，导致优秀人才不愿栖身于此，从而让网络编辑成为不稳定、低薪的代名词[6]。这种不容乐观的就业状况也让很多院校停办了网络编辑专业。但随着电子商务的发展，企业越来越重视网站的内容建设和网络营销推广，这种状况有了较大改观。
3电子商务专业开设网络编辑课程的优势
国内已经有很多专家学者对网络编辑职业和网络编辑专业进行了一些研究。如学者张国平在《网络编辑专业课程建设现状与思考》一文中指出高职院校中开设网络编辑专业的还很少，课程建设也不成熟，还存在着与实际需求脱节、培养口径小、重理论轻实践等问题。他在如何完善专业课程体系、按岗位需求培养人才、重视实践、提高专业核心竞争力等方面给出了指导和建议。学者穆广菊在《试论复合型网络编辑人才的培养》一文中指出网络的发展需要复合型网络编辑专门人才。文中对复合型网络编辑的培养提出了三个方面的建议：借力传统出版业和网站对编辑的培养模式，培养复合型网络编辑；加强现有网站编辑的职业资格认定；高等院校以开放式办学的方式，培养网络编辑的生力军。由于前期网络编辑岗位的待遇不高，毕业生就业并不理想，导致开设网络编辑专业的高职院校越来越少，所以对网络编辑专业课程建设的研究就显得为之过早；而学者穆广菊对复合型网络编辑培养的几点建议倒是可以为我们提供一些指导。市场对网络编辑人才的需求越来越多，企业也越来越重视网络编辑人才的应用，而目前网络编辑专业难以为继的情况下，以我院(天津滨海职业学院)为例，在电子商务专业开设网络编辑方向也是一个不错的选择，而且也有培养复合型网络编辑人才的特有优势。
3.1专业技术优势
电子商务专业开设计算机基础、图形图像处理、多媒体技术、网站策划与网页设计等课程，学生能够熟练运用办公自动化软件、网页三剑客Dreamweaver、Flash、Fireworks、制图用的PhotoShop以及简单的CSS代码，能够满足网络编辑对动画、图片、网页进行编辑、优化或设计的需要。另外，电子商务专业还开设网络营销与策划、信息采集与处理课程，课程教学涵盖SEO、线上营销、网络推广、收集信息的方法、处理信息的方法等内容，能够满足网络编辑对于必要的网络营销基础知识和信息采集能力的需求。电子商务专业能够满足网络编辑岗位对技术能力的要求，还能满足网络编辑岗位对于网络营销基础知识和信息采集能力的需求，进一步增开网络编辑课程，就能形成网络编辑人才培养体系。由此可见，电子商务专业开设网络编辑培养方向具有得天独厚的优势。
3.2教育师资优势
电子商务专业的教师资源涵盖了很多专业方向，比如企业管理方向、国际贸易方向、多媒体技术方向、图像处理方向、网页设计方向、网络营销方向、网站运营方向、网络编辑方向等。除了校内专任教师资源，还有一定比例的外聘教师资源。他们都是工作在企业一线，对网络编辑岗位的工作内容和工作要求非常熟悉，既可以对我们专业设置和课程建设提出指导性意见，也可以直接进行课程教学。电子商务专业具有优质的教师资源配置，能够为网络编辑人才的培养提供更准确的定位和更科学的指导。网络编辑的复合型和文理交叉性决定了一个专业或者一个学科不可能单独满足网络编辑的专业化教育要求。而电子商务专业本身就是一个文理兼收、集电子和商务于一身的复合型专业。电子商务专业的复合型教师资源配置和文理兼备的学生组成也决定了电子商务专业适合开设网络编辑培养方向。这也正好契合了陈少华的《试论网络编辑及其专业化教育》一文中的观点。
3.3实践教学优势
网络编辑是一个实践性非常强的岗位，要求教学内容不能仅仅停留在理论教学当中，必须根据岗位需求，重视实践课程的开发，让学生走出教室，到实际岗位上去实践，只有在实战中才能获得更直接的知识和技能。学者张国平在《网络编辑专业课程建设现状与思考》一文中指出高职网络编辑专业课程体系存在的重理论轻实践的问题。但这些问题在我院电子商务专业基本不存在。(1)实践课程开发。我院电子商务专业外聘教师占教师总数的近40%，他们不但理论知识丰富，还富有实战经验，为专业内的实践课程开发提出了宝贵的意见。校内专任教师每年都进企业顶岗实践，对行业内岗位职责和工作内容比较了解，具有实践课程的开发能力。(2)实践教学硬件充足。网络编辑的实践课程需要完善的网站平台，我院电子商务专业对应网络编辑课程有自己的实训网站，网站的内容建设交给学生来做，为他们提供实战的机会。(3)校企深度合作。我们不但有辅助教学的实训网站，还与多家企业合作，充分利用社会资源办学，将他们的网站作为我们学生实训投稿的平台。企业网站涉及医疗服务类、建材服务类、生活服务类等多个方面，多方位锻炼学生的实践能力。(4)与传统媒体合作。传统媒体编辑人员具备良好的新闻素养，而且也具备丰富的人文社科和自然科学知识。因此与传统媒体进行合作，在网络编辑专业课程体系中注重提高学生的新闻素养，拓宽培养口径，让学生掌握基本的新闻传播知识和传播规律。
4电子商务专业需要做出的调整
电子商务专业具有开设网络编辑培养方向的优势，但也不是十全十美的。首先，虽然我们与企业深度合作，与传统媒体合作，但学生良好的新闻素养和丰富的人文社科和自然科学知识并非短时间可以造就的。调整教学计划，增设传播学理论、新闻学理论、网络传播理论等基础课程，让学生掌握基本的新闻传播知识和传播规律，培养学生的新闻素养；同时，开设现代汉语、中外文学欣赏、著作权法、新闻法规、社会学、哲学、经济学等方面的选修课程，提高学生的人文素养。其次，增加职业资格认定。职业资格认证是国家的职业资格认证，在全国企业的认同度是很高的。即为充分考核学生的实际能力，也为学剪纸艺术论文生将来就业拓宽道路，增加网络编辑员或助理网络编辑师的职业资格认定，完善网络编辑培养方向的教学体系。
作者：刘秀芹 单位：天津滨海职业学院
