摘要：近年来，我国的空气质量指数不断下降，环境持续恶化，其雾霾现象更是层出不穷。我国也愈发重视起对环境的保护，而高中的化学学习，不仅能够提高我们的化学学习能力，还有利于利用其所学知识来保护生态环境。所以，在高中阶段培养同学们的环保与其绿色意识，并提高高中生的自身学习能力是极为重要的，这对于我国日后的环境治理是极有帮助的。因此，本文主要通过分析提升高中生化学学习能力及其防治雾霾这两方面来进行探析。
关键词:高中化学学习；雾霾防治；绿色环保
化学作为高中学科的基础课程，具有其强大的生产力潜能，各种化学元素的综合反映与组成，是同学们获取相关知识的重要依据。然而，当下的环境污染已极为严重了，尤其是雾霾天气更是有增无减，不仅有化学工厂的原料污染，更有人为因素的环境破坏等。因此，提高同学们的化学学习能力，让同学们更深刻的意识到化学对于空气质量、生态环境所产生的影响，并建立起正确的绿色环保理念，这便是高中化学所要传达的意识。而如何去更好的提高同学们的化学学习能力，以此更好的防治雾霾天气、保护生态环境，这是值得探究的问题。
1提高化学学习能力
1.1自主学习
学习一门课程不仅需要有兴趣，还需要同学们自身发挥主观能动性去自主学习，才能真正的领悟、把握好基础知识。高中化学作为专业性很强的一门学科，同学们想提高自身化学能力，首先就要先加强自主学习。比如针对教师即将要开讲的章节，同学们就可以提前进行预习，以增强对化学知识的理解，并及时做好笔记，将较难理解的知识点划出来，以便在课堂上更好的与老师进行探讨。此外，除了进行提前预习之外，还应该多做习题，在课堂上要注意老师讲解的化学反应过程，并多做思考，勤学善问，学会各个化学式之间所能产生的综合反映，充分理解每一个实验的步骤。[1]同学们真正加强了自主学习能力，才能够将其所学知识更好地运用到实际生活中。
1.2互相学习
高中生若想提高自身的化学学习能力，还应该学会与同学之间进行沟通交流，相互学习。无论是何学科，其学习的作用都是相互的，一味的在自己的空间里埋头苦读是不准确的，只有打开封闭的大门，加强与同学、教师之间的沟通交流，才能更好的提高自身的学习效果。比如在老师进行实验小组分配时，在和小组同伴进行实验时，对于不懂的实验步骤和化学原理，就应该多问，并与同伴进行探讨，研究是否能够制造出具有创新性的化学实验成果。通过这样的交流方式，不仅能够看到自身的不足之处，还能够从优秀的同伴身上学习到自己平时没有注意到知识点，从而不断完善自身的学习能力，并提高化学成绩。
1.3加强实践
实践是检验真理的唯一标准。作为实践性较强的学科，若想更深入的去学习和理解化学，就应该加强自身的实践操作能力。因此，对于实验课程，同学们应该加以重视，对于教师演练的实验过程应该仔细观察，并科学的分析每一个化学反映生成的过程变化。而自己在动手操作时，也要充分的结合自身所学知识，去亲自验证实验的过程与结果，如此，才能更好的稳固所学。并在实验的过程中不断更新自身思维创造能力，将化学知识运用自如，更好的利用化学实验去改善日常生活中的环境污染、生态破坏等问题。
2雾霾防治的主要措施
2.1增强对雾霾形成的认知
若想更好的防治雾霾现象的发生，就应该充分了解雾霾天气的形成和传播源，才能从根本上去解决问题。因此，同学们在学习化学过程中就应该充分去了解和解剖雾霾形因，在了解了雾霾是由于大气遭受废气污染等因素所形成之后，更有针对性的去提出预防解决措施。就比如知道了汽车尾气排放中的一氧化碳及其未燃烧的氮氢化合物等在碰上雾天时，就会转化成二次颗粒污染物。同学们就可以有针对性进行防治，积极倡导学校教师或家人、社会公众尽量使用电动车、自行车或是公交车等绿色出行方式，以此减少汽车尾气的排放，真正做到保护生态环境。
2.2深化可持续发展理念
“环境保护，教育为本”，不仅仅是对化学教师的要求，更是对同学们的要求。雾霾天气的产生很大一部分原因是人为因素，比如化工厂的废气排放污染、汽车尾气污染源等都是由于人们的环保意识不够强烈，致使空气质量不断下降，继而造成空气污染严重，雾霾天气形成。[2]所以，同学们就必须加强自身的环保意识理念，在学习化学的过程中充分掌握其可能造成的污染源，从而更好地约束自己，尽可能减少化学污染的产生，以科学的、可持续发展的理念来武装头脑，才能更好地利用化学知识来服务于社会，并加强对环境保护。
2.3低碳生活，减少可吸入颗粒
治理和防治雾霾天气还还应该倡导公众进行低碳生活，以此减少空气中的可吸入颗粒，进一步强化空气质量。因此，同学们也可以呼吁学校进行植树造林活动，绿化校园，从小做起，去真正的实践，才能真正的做到保护环境。比如同学们通过化学上学到的焚烧秸秆会引起雾霾的知识，就可以组织同学或是倡导学校开展“大手拉小手”的活动，让自己的家人充分意识到进行露天焚烧秸秆是错误的，会严重造成生态环境污染。如此，在大家的共同努力下，就能够将雾霾天气的治理达到最佳的效果。
3结语
在当今世界的十大环境问题当中，化学工业就占据了十分之七，皆是由于对化学缺少了解和实践所致。因此，为了更好的防治雾霾天气这一空气污染，不仅需要增强政府的相关手段方法，更需要加强高中生自身的化学学习能力，加深对雾霾的了解，如此，才能更好的提出解决措施，真正促进我国环境的健康发展。
参考文献：
[1]曾春燕，“绿色化学沟通艺术论文理念”在高中化学教学中的渗透研究[J].才智，2014（29）.
[2]熊言林，刘顺江，雾霾天气与化学[J].中国校外教育，2013（01）.
作者：甘煌 单位：长沙市麓山国际实验学校
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