一、高校课堂存在的问题
1.学生方面
（1）学生对公共基础课普遍缺乏兴趣。学生在参加公共基础课的教学活动时，普遍存在上课率低，旷到率高的现象，上课积极性普遍偏低，远远低于专业课的到课率。主要是因为：一是学生认为公共基础课跟专业没有太大的联系，态度不够端正，二是公共基础课相比于专业课显得枯燥无味，学生缺乏兴趣。
（2）现代通信设备带来的困扰。随着现代通信信息的发展，出现了低头族、手机控这样的学生群体，他们除了睡觉以外的时间，大都花在了玩手机上，严重影响了课堂的正常教学秩序，教师在课堂上讲，学生在课堂下玩手机，完全没有课堂的氛围，打击了教师的上课积极性，带来了不少的负面影响。
（3）学生普遍存在晚睡的现象，影响课堂出勤率。如按照学校的正常作息时间，一般是不会影响学生休息的，但是现实是学生普遍睡的比较晚，不是因为学习，而是因为其他原因，主要有：一是玩电脑打游戏的学生比较多，甚至是通宵达旦，二是聊天交友，影响正常作息时间。
（4）学习兴趣不高，缺乏学习主动性。学生的学习兴趣是学生参加课堂教学活动的重要动力，如学习兴趣不高或是没有学习兴趣，课堂的教学活动的效果肯定是不好的。学习主动性可以促使学生主动的去学习，如无学习主动性，完全依赖于被动的学习，课堂教学活动的效果也会是不好的。现阶段学生普遍存在学习兴趣不高，缺乏学习主动性的现象，严重影响课堂教学效果。
2.教师方面
（1）教学方法不能激发学生的学习积极性和主动性。随着高校扩招，学生人数越来越多，师资力量显得尤为不足，年轻教师的比列在增加，然而年轻教师缺少教学经验，有的更是没有经过系统的培训，没有好的教学方法，只是传输书本上的知识，不了解学生真正要的是什么，有的没有注意到学生的学习层次，传输一些学生不懂的知识，反而给学生造成学习上的困扰，影响了学习的积极性和主动性。
（2）没有发挥教师是课堂第一管理者的作用。教师是课堂第一管理者，不仅仅只传授知识而已，而应该担当管理者的身份，有很多教师没有意识到这一点，甚至是责怪班主任或是其他学生管理者没有把班级管理好而影响课堂教学，实际上如果教师当好了课堂管理者这一角色，课堂管理会变得得心应手。
（3）学生管理制度不健全或不能适应时代的发展需要。学生管理制度上的不健全给管理工作带来难度和挑战，因无制度可依，很多时候必须要靠人的因素来管理，而这又取决于人的管理才能，稍有差错，就会带来不小的负面影响。有的管理制度不能适应发展的需要，制度陈旧没有及时修改，给管理带来难度。
二、解决对策
1.健全课堂管理制度
根据本校的实际情况，完善和制定一整套的课堂管理制度，用制度来规范学生和教师的行为，规范课堂管理。制度要奖惩分明，符合学生和教师实际，具有可操作性和持续性。
2.提高教师教学方法，教师应担当起课堂管理者的身份
提高教师的教学方法可以促进学生学习的积极性和主动性，要根据教师的教学情况，适时的安排教师进修学习，也可以采用以老带新的方式，让职称高的教师指导年轻教师，以帮助年轻教师尽快掌握教学方法，促进教学。同时应制定相应的制度，教师必须担当起课堂管理者的身份，以促进课堂管理。
3.加强学生工作
课堂管理也是学生管理工作中的重要一环，学生工作做的好，可以加强课堂管理，促进课堂教学。一是应定制学生课堂手机袋，上课前学生按学号顺序必须将手机全部放入手机袋中，培养学生上课的良好习惯，不让学生做低头族、手机控。二是加强学生宿舍管理，严格按照学校制定的作息时间表进行管理，可采取断电断网等方式杜绝学生在晚熄灯后的玩电脑打游戏行为，必须在各宿舍建立信息员制度，掌握宿舍的基本情况，便于管理。三是开辟学生第二课堂，激发学生学习的兴趣、积极性和主动性，以第二课堂补充和带动第一课堂。
4.制定学生和教师定期交流制度
学生和教师开展交流活动，有利于促进彼此之间的了解，也有利于双方各自站在不同的角度去思考和处理问题，相互理解，共同促进和提高，也有利于形成和谐的课堂。
三、结束语
课堂是高校学生学习和教师教学的主要场所，一个科学、合理、有效的课堂管理，必会促进学生的成长、成材。
作者：胡双喜 赵恩环 单位：新余学院建筑工程学院 新余学院后勤处
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